Новикова Елена
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Знатоки леса»
Конспект интегрированного занятия в старшей группе
воспитатель: Новикова Е. А.
Программное содержание:
Образовательная область «Познавательное развитие» :
- обобщить экологические знания детей об окружающем мире, лесе, о правилах поведения в лесу;
- закреплять умение анализировать, делать выводы;
- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, к природе.
Образовательная область «Речевое развитие» :
- совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, излагать свои мысли понятно для окружающих, отгадывать загадки;
Публикация «Конспект интегрированного занятия в старшей группе „Знатоки леса“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2017
- развивать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей;
- воспитывать доброжелательность в общении.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» :
- воспитывать дружеские взаимоотношения
- воспитывать чувство уверенности в своих силах,
- поддержать инициативность, активность детей.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
- развивать художественно-творческие способности, эстетический вкус.
Методы и приемы: художественное слово, загадывание загадок, игровая мотивация,, музыкальное сопровождение, продуктивная деятельность.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель:Ребята,к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем:
«Всем, всем добрый день!»
Воспитатель: Посмотрите,что я сегодня утром нашла на столе. Это письмо пришло из сказочного леса от Старичка- Лесовичка (читает письмо)
Здравствуйте, дорогие ребята!
Я приглашаю вас в лес, там я приготовил вам сюрприз,
вы сможете его найти, если пройдете все испытания.
А задания вы найдете на лепестках моего волшебного цветка.
Задания будут сложными, но интересными.
Вы готовы к путешествию? Тогда удачи вам!
Ваш Лесовичок.
Воспитатель: Оказывается, дедушка Лесовичок приглашает нас к себе в гости. Вы хотите отправиться в гости к Лесовичку?
Итак, отправляемся в путь.
По тропинке в лес пойдем – дети шагают
Лужу мимо обойдем – обходят
Перепрыгнем ручеек – прыжок на двух ногах
Посмотрели мы направо,
Посмотрели мы налево,
Посмотрели в облака,
Ах, какая красота - руки в стороны
Воспитатель: Вот мы с вами пришли в лес, много он таит чудес.
Отрываем лепесток и посмотрим, что нас ждет!
Первое задание:
«Назови дерево».
В нашем лесу много различных деревьев. Давайте вспомним названия, я буду читать вам загадку и если вы отгадаете, я повешу портрет этого дерева.
Великан осенний рад
Бурый свой надеть наряд.
С веток, словно для затей,
Набросает желудей.
(дуб)
Надела к осени оранжевые бусы
С немного горьким, но приятным вкусом.
Зимою ими сможет насладиться,
Снегирь, пичуга, сойка и синица.
(рябина)
Стройны, кудрявы, белокоры,
И любят русские просторы
Весной сережки надевают
И вкусным соком угощают.
(береза)
Листик на ладонь похож,
Осенью красив, пригож
Каждый в дерево влюблен
Потому что это ….
(клен)
В зеленом платье круглый год.
Чтоб нарядили зиму ждет.
Свежа, стройна, но очень колка
Ведь каждый лист ее – иголка.
(ель)
Деревья могут быть низкие и высокие, старые и молодые. Стволы у них могут быть прямые, а могут быть изогнутые или сильно наклоненные к земле, тонкие или толстые. Ветки- длинные и тонкие, когда светит солнце они поднимаются вверх и радуются теплу, а когда дует ветер, то они клонятся куда он дует, под холодным осенним дождем- ветви мокрые опускаются вниз. Ну, а листья на деревьях это как одежда: яркая, разноцветная. Ветер срывает листочки, несет их по воздуху и они, кружась, падают на землю. У этого явления есть свое название, как оно называется? (листопад)
Воспитатель : Вы так много разных деревьев назвали! В каком же лесу мы оказались?
Дети : В смешанном лесу.
Воспитатель : А какие бывают леса?
Дети: Леса бывают лиственные, хвойные и смешанные.
Воспитатель:Молодцы, справились с заданием и мы вновь берем наш волшебный цветок.» : Синий лепесток сорвем и задание прочтем!
Воспитатель :. Ребята, какие дары преподносит нам лес?
Дети : Лес нам дает ягоды, грибы, орехи.
Воспитатель : Рассмотрите картинки, назовите что на них изображено и скажите, что лишнее.
Игра» 4-ый лишний».
Малина, земляника, крыжовник, клюква. (крыжовник)
Мухомор, лисички, подосиновик, сыроежка.
Дети : Лишний мухомор, потому что он ядовитый гриб, а остальные - съедобные.
Воспитатель : Можно уничтожать мухоморы?
Дети : Нет. Мухоморы - лекарства для лесных жителей
Воспитатель : Наш путь продолжается (проводится физкультминутка» Прогулка по лесу» .
Воспитатель включает фонограмму «Звуки леса» и читает следующее задание:
Желтый лепесток срывайте и задание читайте.
Ребята, что можно услышать в лесу?
Дети : Шелест листвы, журчание ручья, пение птиц.
Воспитатель : Наш лес тоже наполнен трелями разных птиц, а каких – давайте отгадаем.
Воспитатель включает фонограмму с голосами следующих птиц:
-сорока
-дятел
-ворона
-кукушка
-сова
Воспитатель: Какая из этих птиц перелетная?
Дети: Кукушка.
Воспитатель: Каких еще обитателей леса можно увидеть порхающими над растениями?
Дети: Бабочек,жуков,пчел,шмелей,стрекоз.
Воспитатель: Как назвать их одним словом?
Дети: Насекомые.
Фонематическая зарядка: «На полянке».
Птицы щебечут,а жуки – жужжат (ж-ж-ж)
Ручейки журчат,а комарики звенят (з-з-з)
Бабочки порхают,а листочки шелестят (ш-ш-ш)
Воспитатель : «Про животных расскажите и листочек оторвите!»
Сейчас мы проверим, знаете ли вы детенышей диких животных.
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой волчицей топал кто? (волчонок,
За мамой лисицей крался кто (лисенок,
За мамой ежихой катился кто? (ежонок,
За мамой медведицей шел (медвежонок,
За мамой белкой скакал (бельчонок,
За мамой зайчихой прыгал (зайчонок).
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.
Воспитатель :
«Красный лепесток сорвите
И прошу вас, помогите!
В лесу случилась беда. Кто-то вырубил много деревьев. Нужна ваша помощь.»
Воспитатель: Как мы можем помочь?
Дети: Надо посадить новые деревья.
Воспитатель: Правильно. Вот это правило леса вы должны обязательно знать и соблюдать.
Много леса- не руби,
Мало леса- береги,
Нет леса- посади.
Ребята, я предлагаю нарисовать деревья и отправить рисунки Старичку-Лесовичку. Он посадит их в своем сказочном лесу.
Продуктивная деятельность. «Дерево»(кисточкой рисуем ствол и ветви, крону- мятой бумагой).
Звучит спокойная музыка
Самостоятельная работа детей. Напоминаю,как нужно правильно сидеть за столом. Провожу индивидуальную работу. Предупреждаю об окончании работы.
Готовые работы выставляются на мольберт.
Воспитатель: Молодцы! Я, уверена, что Старичку-Лесовичку очень понравится ваш подарок. Он всегда будет рад видеть вас в своих владениях. А нам пора возвращаться в детский сад.
Посмотрим направо, посмотрим налево,
Перепрыгнем через ручей, лужу мимо обойдем,
По тропиночке пойдем и в свой садик попадем.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в лес.
В каком лесу мы побывали? Что вам понравилось больше всего? Что показалось трудным? В какие игры мы с вами играли? Что должен делать человек, чтобы сохранить природу?
Чтение стихотворения «Лесные правила» :
Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь,
Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять : в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Воспитатель: Ребята, Старичок-Лесовичок прислал вам подарок-лесное печенье в форме животных. Занятие закончено. Давайте попрощаемся с гостями и угостим их печеньем.
