Римма Торжинская
Конспект квест — игры для детей старшей группы «Возвращение забытой книги».
Программное содержание:
Цель: записать детей в библиотеку.
Задачи: Образовательные: - продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, знакомить с книгами, обращая внимание детей на оформление книги, на иллюстрации; - формировать у детей представления о профессии библиотекарь, расширять знания детей о назначении библиотеки; - закрепить знания детей о правилах дорожного движения, умение ориентирования на местности по карте.
Публикация «Конспект квест — игры для детей старшей группы „Возвращение забытой книги“,» размещена в разделах
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Развивающие: - развивать логическое, образное, творческое мышление; зрительную память, внимание, речь детей; - способствовать формированию коммуникативных умений детей, культуры общения в жизненных ситуациях;
Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к книге, любознательность; - формировать бережное отношение к книге; - воспитывать умение сотрудничать, учитывая и уважая интересы других, осознанное желание помогать людям.
Предварительная работа: - оформление выставки «Моя любимая сказка»; - чтение художественной литературы; - встреча с интересными людьми «Встреча с библиотекарем»; - беседы: «Книга наш лучший друг», «Где живут книги», «В гости к Оле-Лукойе».
Предполагаемый результат: Формирование интереса детей к художественной литературе. Формирование желания стать читателем. Пополнение словарного запаса. Получение чувства удовлетворенности от возможности помочь другим людям и радости от общения со сверстниками и взрослыми.
Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, книга из библиотеки.
Ход игры:
Дети в центре художественной литературы рассматривают книги. Замечают книгу из библиотеки и обращаются к воспитателю. Воспитатель: Ребята, помните к нам приходили гости из библиотеки, это они забыли книгу. Надо нам ее вернуть. Только вот как? (Дети предлагают сходить в библиотеку и вернуть книгу лично). Воспитатель: Очень хорошо, я рада, что вы готовы прийти на помощь. Но для этого нам нужна карта. (Дети вместе с воспитателем на интерактивной доске изучают карту, и прокладывают безопасный маршрут от детского сада до библиотеки). (Звучит тревожная музыка, входит гном). Куда это вы собрались? (Ответы детей). Гном: Ишь чего удумали, от этих книг нет никакой пользы, пыль одна, (потирая руки) попробуйте, попробуйте, сходите в библиотеку (загадочно улыбается, и уходит под музыку). Воспитатель: Ребята, разве Гномик прав. Какая от книг польза? (Ответы детей). Воспитатель: Что ж, теперь мы готовы отправиться в путь!
(Дети начинают движение по намеченному маршруту, сверяясь с картой на планшете. Вдруг экран темнеет, и появляется Гном). Воспитатель: Что случилось, Гномик, зачем ты нам мешаешь? Гном: А я не хочу вас пускать в библиотеку. И пока вы не разгадаете мои загадки, я не покажу вам карту. Воспитатель: Делать нечего, ребята, пройдется нам разгадать загадки Гнома.
Загадки: Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
(Книга.)
Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай.
Как называют этот дом?
Попробуй угадай!
(Библиотека.)
Легенда, преданье народное,
Ребята ее обожают.
Родители, если свободные,
Ее тебе на ночь читают.
(Сказка.)
В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам!
(Библиотекарь)
Воспитатель: Гномик, ребята на все твои загадки ответили, покажи нам карту. Гном: Я и не ожидал, что вы, ребята, такие умные. Любите, наверное, книги читать. Хорошо, я верну вам карту. (На экране снова появляется карта, и дети без приключений добираются до нужного места). (Войдя в библиотеку, дети приветствуют библиотекаря, и отдают ему забытую книгу. Библиотекарь благодарит детей и проводит экскурсию по библиотеке). Библиотекарь: Ребята, а вы хотите стать читателями нашей библиотеки? (Ответы детей). Воспитатель: А что для этого нужно?
Библиотекарь: Нужно заполнить формуляр и получить читательский билет. Кто хочет записаться? (Все дети с удовольствием записываются в библиотеку). (Затем на автобусе отправляемся в детский сад). (Детей встречает Гном). Гном: Я и не думал, что среди девчонок и мальчишек еще встречаются любители читать книги. Вы меня порадовали, и у меня есть для вас подарок. (Достает толстую книгу сказок). Гном: В этой книге мои самые любимые сказки, я хочу подарить ее вам. Надеюсь, вы будете ее беречь. Воспитатель: Не волнуйся, Гномик, наши дети знают, как нужно обращаться с книгами. (Высказывания детей). Гном: Ну, теперь я спокоен, до свидания. (Гном уходит, а дети с интересом начинают рассматривать подаренную им книгу).
Литература:
http://www.maam.ru/detskijsad/pohod-v-biblioteku-cel-razvitie-poznavat-aktivnosti-tvorchestva-i-navykov-mezhlichnostnogo-vzaimodeistvija-so-sverstnikami.html
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/01/31/konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoy-k-shkole-gruppe-ekskursiya-v
http://zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm
http://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2013/04/06/zagadki-pro-knigi
Примерная Общеобразовательная Программа Дошкольного образования
От рождения до школы под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
