Конспект ННОД во второй младшей группе по образовательной области «Речевое развитие» с использованием пальчиковых игр

Любовь Бахарева
Конспект ННОД во второй младшей группе по образовательной области «Речевое развитие» с использованием пальчиковых игр

Тема: По тропиночке пойдем, на полянку попадем

Цель: развивать речь детей, используя пальчиковые игры; пополнить словарный запас, улучшить произношение и обогатить лексику через народные пальчиковые игры; способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, раскованности и жизнерадостности у детей.

Содержание ННОД

Публикация «Конспект ННОД во второй младшей группе по образовательной области „Речевое развитие“ с использованием пальчиковых игр» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Пальчиковая гимнастика. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

1. Мотивационный этап

Заходим с детьми в группу, раздается плач.

- Ребята, смотрите. Кто это?

- Зайчик (отвечают дети).

- Какой хорошенький. Потрогайте его. Мягонький, пушистый.

Дети трогают зайчика и повторяют при этом прилагательные «хорошенький», «мягонький», «пушистый».

- Смотрите, какие у него ушки длинные. Покажите пальчиками, какие ушки.

Дети показывают пальчиками ушки зайца.

- Зайчик заблудился. А где же он живет?

- На полянке (отвечают дети).

- Ребята, а пойдемте на полянку! Проводим зайчика к маме – зайчихе. По тропиночке пойдем, на полянку попадем.

2. Содержательный этап

Идем по тропинке и преодолеваем препятствия:

1. Вот дерево сильно наклонилось.

- Детки, пригнитесь, чтоб веточкой не пораниться.

2. А вот канавка.

- Давайте перепрыгнем.

3. А здесь тропинка узкая и справа обрыв.

- Идем осторожно, бочком.

Прошли по тропинке, преодолели все препятствия.

Вышли все вместе на полянку.

- А вот и мама – зайчиха. Принимай сыночка. А мы с вами, ребята, по полянке погуляем. Посмотрите, как здесь красиво! Птички запели.

Звучит аудиозапись с птичьими голосами.

- Присядем, послушаем, как птички поют.

Садимся на ковер.

- Птички своим пением разбудили солнышко. Сыграем с солнышком?

Игра «Утречко»

- Утро настало,

Солнышко встало.

Эй, братец Федя,

Разбуди соседей!

Вставай, Большак!

Вставай, Указка!

Вставай, Середка!

Вставай, Сиротка!

И Крошка – Митрошка!

Привет, Ладошка!

Все потянулись

И проснулись.

- Все проснулись на полянке. А зарядку сделаем?

- Да! (Отвечают дети).

Игра «Руки в стороны»

- Руки в стороны, в кулачок,

Разожмем и на бочек.

Руки вверх, в кулачок,

Разожмем и на бочек.

Руки вниз, в кулачок,

Разожмем и на бочек.

- Здорово получилось!

- Солнышко осветило вон тот уголочек. Смотрите, какой-то стоит теремочек.

- Теремок, теремок!

Дверь закрыта на замок.

Что же делать? Как же быть?

Надо нам замок открыть.

Разминаем ручки.

Игра «На двери висит замок»

- На двери висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Потянули, покрутили,

Постучали и открыли!

- Здорово у всех получилось!

- Кто же в тереме живет?

За дверками теремка спрятаны игрушки из пальчикового театра.

Достаю лягушку. Любому желающему рассказать про нее стих, надеваю на пальчик игрушку.

- Вот лягушка на дорожке,

У нее озябли ножки.

Значит, ей нужны

Теплые штаны.

Зеленые, суконные

В крапинку.

Достаю медведя. Желающий рассказывает стих с медведем на пальчике.

- Мишка пьет горячий чай,

И сосет конфетку.

Не облейся невзначай,

Завяжи салфетку.

Достаю две мышки. Желающие читают диалог.

- Мышка, мышка! Что не спишь?

Что соломкою шуршишь?

- Я боюсь уснуть, сестрица!

Кот усатый мне приснится.

Достаю петушка – перчатку, на которой нашиты глазки. Желающему ребёнку надеваю перчатку на руку. Он рассказывает стихотворение, показывая при этом, как петушок кукарекает и играет своим гребешком.

- Петушок, петушок

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Детям спать не даешь?

- Смотрите, Петя загрустил. Что случилось? Петя домик себе строил, да молоточек у него сломался. Не грусти, Петя! Мы тебе с ребятами поможем. Присаживайтесь на скамеечки. Молоточки приготовили.

Проводится игра «Молоточки».

- Петя стучал (одним молоточком 3 р.)

Петя стучал (двумя молоточками 3 р.)

Петя стучал (тремя молоточками 3 р.)

Петя стучал (четырьмя молоточками 3 р.)

Петя стучал (пятью молоточками 3 р.)

- Здорово у нас получилось!

- Помогли петушку домик достроить. Пойдемте дальше гулять по полянке.

Идем и находим апельсин.

- Дети, что я такое нашла?

- Апельсин (ответ детей).

- А какого он цвета?

- Оранжевый (ответ детей).

- А какой он формы?

- Круглый (ответ детей).

- Сколько мы нашли фруктов? Много или мало?

- Мало. Всего один (ответ детей).

- Что нам делать?

- Поделить (ответ детей).

Проводится пальчиковая игра «Апельсин».

- Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для стрижа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

А для волка… кожура.

Волк сердит на нас, беда!

Разбегайтесь кто куда.

- Вот и поделили апельсин. Умницы!

- А сейчас мы с вами повеселимся на полянке и сыграем в подвижную игру «Ай, дили, дили, дили!»

Играем два раза. Под звук колокольчика дети собираются в круг.

3. Рефлексивный этап

- Ребята, какое время года на улице?

- Зима (ответ детей).

- А как вы докажите?

- Солнце светит мало. Снег падает. Люди надели рукавички. Дети катаются на санках и лыжах (ответы детей).

- А вот на полянке снега нет. А лесным зверям тоже хочется, чтоб зима к ним пришла. Поможем?

- Да (ответ детей).

Каждому раздаю белый лист бумаги. Сначала его мнем, затем рвем на мелкие кусочки в ведерки.

- Вот и получился у нас снег. Пусть снежинки летят по всей полянке!

Дети разбрасывают «снежинки».

- Смотрите, все звери обрадовались и говорят нам «Спасибо». А мы им скажем «Пожалуйста» и «До свидания»!

Дети говорят «До свидания», машут полянке ручкой и уходят.