Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Поможем Буратино»

Ольга Грибова
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Поможем Буратино»

Цель: Способствовать развитию познавательно – речевой деятельности у детей.

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать навыки звукового анализа слова: определять гласные, согласные (твердый, мягкий);

- упражнять в умении придумывать слова с заданным звуком;

Развивающие:

- развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память;

Воспитательные:

- воспитывать чувство товарищества, желание и умение работать в коллективе;

- поощрять активность и самостоятельность

Материал: письмо от Буратино, карточки с заданиями, монетки.

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе „Поможем Буратино“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• «Буратино»
• Темочки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Я сегодня получила письмо! На конверте написано «Детский сад «Радуга» группа «Семицветик». Давайте посмотрим, что же в нем написано.

«Здравствуйте ребята, я потерял золотые монеты, а мне срочно надо купить Азбуку. Помогите мне пожалуйста! Чтобы получить монеты, надо выполнить задания. Карточки с заданиями спрятаны у вас в группе. Отгадайте загадки, и узнаете где находятся задания.»

Скажите пожалуйста, герой какой сказки просит у нас помощи?

Дети: Буратино

Воспитатель: Ну что, поможем Буратино? (Ответы детей)

А вот и загадки есть в письме. Ищем первое задание. Оно находится там, о чем идет речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

(Воспитатель берет карточку с заданием около зеркала)

Задание №1

Посмотрите, здесь карточка с изображением … (кота)

Проводится звуковой анализ слова КОТ

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первая монета!

Слушайте следующую подсказку, где искать задание:

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Дети: Книга! Задание будем искать там, где у нас в группе книги!

Задание №2

Я буду называть действие, а вы будете отвечать, кто их совершает.

1) Кто и что летает? (Самолет, птица, воздушный шар, бабочка, муха, пушинка, листья желтые с деревьев)

2) Кто и что плавает? (Корабль, доска, человек, собака)

3) Кто и что греет? (Печь, солнце, грелка)

4) Кто и что идет? (Человек, дождь, снег, время)

5) Кто и что стоит? (Человек, дом, столб, стол)

6) Кто и что прыгает? (Мячик, заяц, человек)

(Дети выполняют задание, получают монету)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились. Устали? Вы очень старались. Давайте теперь отдохнем.

Физкультминутка

Буратино потянулся, Руки в стороны развёл,

Раз – нагнулся, Ключик так и не нашёл.

Два – нагнулся, Чтобы ключик нам достать,

Три – нагнулся. Надо на носочки встать.

(Дети декламируют стихотворение. Выполняют движения)

Воспитатель: Вы так хорошо выполняли упражнения! Вот еще одна монетка.

Ну, а чтобы нам найти четвертое задание, отгадаем еще одну загадку:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, -

А сегодня вечерком

Он раскрасит наш альбом.

Дети: Это карандаш! Надо искать задание там, где у нас лежат карандаши!

Задание №3

Воспитатель: Правильно! А задание такое: поиграть в игру «Доскажи словечко».

1) Над лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Цветная … (радуга).

2) Утром дед спросил у внучки:

Почему не моешь… (ручки)

3) Михаил играл в футбол

И забил в ворота (гол)

4) Солнце светит очень ярко,

Бегемоту очень … (жарко).

5) Где обедал воробей?

В зоопарке у (зверей)

6) У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из… (лейки)

(По окончании выполнения задания дети получают еще одну монету)

Воспитатель: И это задание вы выполнили! А вот и последняя загадка:

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет!

Дети: Это мяч! А мячи у нас в спортивном уголке. (Находят задание)

Задание №4

Воспитатель: Слушайте последнее, четвертое задание! Это игра «Магазин». Мы пришли в продуктовый магазин. Покупать можно только те продукты, в названиях которых есть звук «С». Что вы купите? Дети называют продукты: сыр, сосиски, сахар, соль, сухари, сок, колбаса, свекла, капуста.

А теперь мы выбираем только те продукты, в названиях которых есть звук «К» : картошка, какао, кофе, карамель, крупа, шоколад.

Давайте выберем продукты, в названиях которых есть звук «М» : молоко, масло, макароны, сметана, мука.

После выполнения задания дети получают пятую монетку.

Воспитатель: Мы помогли Буратино и выполнили задания. Теперь он сможет купить Азбуку.

Итог

Воспитатель: Ребята, скажите, вам понравилось выполнять задания? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?