Конспект занятия по коммуникативной деятельности с детьми старшего возраста «Таёжные приключения»

Лариса Щербенкова
Конспект занятия по коммуникативной деятельности с детьми старшего возраста «Таёжные приключения»

Щербенкова Л. А.

Воспитатель 1квалификац. категории

МБДОУ «ДСКВ №70»

г. Братск Иркутской области

Тип занятия: творческая познавательная деятельность.

Цели занятия: образовательные, воспитательные, развивающие – воспитывать интерес к напечатанному слову, закреплять представления детей о звуке, слоге, слове, предложении; обогащать словарь образными словами и выражениями, учить строить речевое взаимодействие с партнёром; воспитывать умение договариваться, планировать работу, делиться на компании; осуществлять интеграцию образовательных областей: коммуникация, познание, музыка, здоровье.

Задачи: формирование коммуникативных, творческих навыков у дошкольников.

Необходимое оборудование и материалы:

Письмо от Почемучки

Ёмкости с хвоёй сосны, ели; ступа с толкушкой.

Репродукции и фотографии с изображением леса (хвойного, лиственного, смешанного)

Карточки с заданиями.

Аудиозапись «Звуки и шумы природы», аудиозапись песни «Дорогою добра» (муз. М. Минков, сл. Ю. Энтин)

Кроссворды, головоломки, ребусы.

План маршрута к Почемучке.

Энциклопедии «Всё обо всём».

Список дополнительной литературы:

- «Делим слова на слоги» ИП С. В. Бурдина

- «Делим слова на слоги» ИП С. В. Бурдина - «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет» под редакцией Л. А. Парамоновой Москва ОПМА Медиа Групп 2008г.

- «Играй! Думай! Твори! Делай!» издательство «СМАРТ» г. Санкт – Петербург 1994г.

Ход занятия:

Коммуникативная игра «Вот и собрался наш круг»:

«Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Руку дал другу друг.

Варя дала Егору,

Егор дал Никите,

Никита дал Алине….

Вот и собрался наш круг!»

Педагог показывает письмо. Дети читают: «Дорогие ребята! Приглашаю вас в гости. Дорога будет непростой – я вам подготовил необычные задания, с ловушками. Уверен, что вы справитесь.

Ваш «Почемучка».

Педагог: «Ребята, отправляемся в дорогу. Но как темно, пасмурно. Что делать?» (зажечь фонарь)коммуникативная игра «Зажги фонарь» (дети с поднятыми вверх руками по очереди от ведущего хлопают в названном направлении).

Подходим к стене, оформленной иллюстрациями хвойного леса. Педагог: «Здравствуй, лес! Здравствуй, лес! Полон тайн и чудес! Слышите, как он нам отвечает? (дети произносят: ш-ш-ш-ш-ш) Какие деревья изображены? (кедры, сосны, пихты, ели, лиственницы) У всех этих деревьев особые листья – хвоинки. Поэтому и называется лес «хвойным» или «таёжным. Воздух в таком лесу необычный – лечебный. (Детям предлагаются хвоинки сосны, ели, кедра, пихты. Их надо растереть, растолочь, и исходящий воздух вдохнуть глубоко, описать свои ощущения, найти различия в запахах). Хвоя выделяет фитонциды, которые убивают микробы – поэтому воздух в хвойном лесу лечебный».

Дети оказываются на лесной полянке. Педагог: «А вот и полянка звуков, давайте прислушаемся, что слышите?» (звучит запись «Звуки леса». Дети перечисляют услышанные звуки. Называют ещё звуки, которые возможно услышать в лесу).

Фонопедическое упражнение «Птички»: «Расселись птички на своих ветках и запели свои

звонкие песни.

Чечётки – трещотки (тр –р – р – р, тр – р – р – р,

Кукушки – горюшки (ку – ку –, ку – ку,

Снегири – малыши (свинь, свинь, свинь,

Синички – невелички (тень, тень, тень,

Змеи в лесу шипели (ш – ш – ш – ш,

А сучья сухие скрипели (а – а – а – а – а)».

Упражнение «Найди звук». Педагог: «Ребята, послушайте внимательно предложение и назовите первый звук в нём - «звонкий от мороза в лесу звук»( «З»).Второе предложение: «свистит в ушах от ветра».( «С»). Чем обозначается звук? (буквой). Дети ищут на рисунках буквы «З» и «С». Девочки садятся на пенёчки, слева от которых лежат карандаши, мальчики – справа. Обводят карандашом буквы, подсчитывают количество найденных букв, записывают. Проводится взаимопроверка: дети обмениваются листочками, находят и исправляют неточности в других работах.

Педагог поёживаясь: «Потянуло холодом. Что делать?» (погреться).

Коммуникативная игра «Колю дрова»:

«Я колю, колю дрова.

Я колю на чурочки.

Гори огонь в печурочке.

Гори жарче, жарче печь.

Пироги мы будем печь!»

Вот и согрелись. На следующую поляну будем добираться пешком.

Ритмодекламация «Антошка»

Нож–ки у Ан–тош–ки и–дут по до–рож–ке,

До-рож-ка кри-ва-я ни кон-ца, ни кра-я,

Грязь по ко-ле-но, ло-шад-ка ох-ро-ме-ла.

То-пы-дрё-пы, то-пы-дрё-пы,

Тяп-ши ляп-ши, тяп-ши ляп-ши,

Цын-цы брын-цы, цын-цы брынцы,

Тпрусь-ка, тпрусь, тпрусь-ка, тпрусь,

Пришли!

Прибыли на поляну «Живых слов». Дети делятся на две команды, дают названия командам, выбирают слова-карточки, лежащие на полянке (по одному слову на ребёнка) и строятся в предложение. Команда, стоящая напротив, читает это предложение. Проводим игру шутку: дети одной команды встают неправильно, дети другой их перестраивают в нужном порядке.

Педагог: «Дальше мы поедем на карусели». Дети садятся на корточки, двигаясь вперёд, говорят:

«Как за тридевять земель нас укатит карусель.

Но куда же без оглядки мчатся зайцы и лошадки?

Едем мы на карусели от веселия к веселью».

Педагог: «Приехали. Делу – время, потехе – час. Нас ждёт следующее задание Почемучки: игра «Кто, где спрятался». Дети делятся по счёту на команды. Каждая команда на своём листе находит картинку и подбирает к ней другую (в, на, за, под, составляет предложение из четырёх слов (собака живёт в будке, дети гуляют в парке и т. д.)

Педагог: «Путь закрыт - идти не можем, на пути стоят столбы». Игра «Хрустальные столбы» в парах: «Вот в лесу стоит изба – во все стороны резьба. (изображают крышу,

ледяные окна скрыты ледяными ставнями (рисуют в воздухе узоры,

два столба хрустальных врыты – сторожить поставлены. (у одного руки согнуты в

локтях, второй «ходит» пальчиками по ним,

на столбе ледяном ворон ходит ходуном» (одни пытаются захватить кулачки других,

другие прячут руки за спину).

Прошли через хрустальные столбы. Но здесь препятствие: прочтите слова и назовите лишнее: сосна, клён, пихта, лиственница, кедр (дети называют). Может быть, вы хотите мне задать подобные задачки? (теперь педагог отгадывает).

А вот и дом Почемучки».

Почемучка встречает гостей, приглашает в дом: «Со всеми заданиями справились! Молодцы! Я вам присваиваю звание «Почемучки»! Примите от меня в знак благодарности подарки – энциклопедии «Всё обо всём». Дети благодарят и вручают Почемучке кроссворды, головоломки которые составляли сами. Маленькие почемучки дарят Почемучке план леса и маршрута по которому можно добраться до детского сада, приглашают его к себе в гости.

Возвращаемся «из леса» в «детский сад» под песню «Дорогою добра». (муз. М. Минков,

сл. Ю. Энтин)

Публикации по теме:

Режим реализации образовательных областей в подготовительной группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Режим реализации образовательных областей в старшей группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Библиотека изображений:
  • Земноводные, рептилии
  • Земноводные, рептилии
  • Земноводные, рептилии
Автор публикации:
Конспект занятия по коммуникативной деятельности с детьми старшего возраста «Таёжные приключения»
Опубликовано: 1 февраля 2014 в 08:15
+6
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Пушистые елочки». Ручной труд в подготовительной группе
Продолжается подготовка к Новогоднему празднику. Работы в группе прибавляется с каждым днем. Но это приятные хлопоты. Хочется успеть все, а главное сделать...
Мастер-класс для педагогов «Логоритмика на музыкальных занятиях» (фотоотчет)
Люди давно заметили, что движение помогает в оздоровлении организма людей. Если ты устал на работе – соверши прогулку по парку, скверу! Если психически устал...
Мастер-класс по созданию иллюстрации к сказке «Как курочка хлеб испекла»
Перед началом работы обязательно прочитайте детям сказку, а затем попросите самих слушателей рассказать сказку. Ребенок непременно воспользуется и...
Фотовыставка «Портрет ребенка в лучах солнца»
В нашей дружной и веселой первой младшей группе"Светлячок", постоянно проходят интересные события. Тёплой, яркой, солнечной и необычайно по семейному нежной...
Лэпбук «Наш город нам дорог!»
Как только увидела впервые лэпбук в сети, сразу поняла, насколько разносторонен, креативен и интересен это вид пособия, как для педагога, так и для детей....