Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Сказочный теремок»

Людмила Нарышкина
Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Сказочный теремок»

Цели и задачи

Развивающие:

- Продолжать развивать фантазию, воображение

- Совершенствовать умение самостоятельно выбирать фон и изобразительные материалы для создания более выразительного образа

- Побуждать создавать композицию самостоятельно, выбирая основу цвета соответствующую выбранному насекомому

- Закрепить умение в составлении предложений и произнесении их с разной эмоциональной окраской

Обучающие:

- Закрепить представление детей о насекомых, их строении, внешнем виде, основных особенностях

- Учить передавать образ насекомого методом " тычкования" через подбор цвета бумаги и строения выбранного насекомого

Публикация «Конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста „Сказочный теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Воспитательные:

- Способствовать формированию эстетического отношения к действительности

- Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца

- Воспитывать чувство гордости за выполненную работу

Используемые материалы:

- квадраты из двухсторонней бумаги разного цвета размером (2 на 2 см.)

- журнальная и газетная бумага (например для лап паука)

- карандаши

- клей ПВА

- плотная бумага или картон для основы

- кисточки

- гуашь для прорисовки мелких деталей

- мягкие и щетинные кисточки

- презентация «Насекомые»

Ход занятия:

Дети сидят полукругом.

Воспитатель: Ребята посмотрите, что я вам принесла. Это бантики (достает, вырезанные из бумаги желтого цвета бантики). Они вам кого-нибудь напоминают?

Дети: Эти бантики напоминают бабочек - лимонниц.

Воспитатель: Согласна. Еще я принесла вам красивые, яркие пуговки (достает ярко красные кружочки). Их можно пришить к кофточке.

Дети: Нет, это не пуговки, а жучки - коровки.

Воспитатель: Действительно, очень похожи. Скажите мне, пожалуйста, бабочек, жуков, стрекоз, муравьев. как можно назвать одним словом?

Дети: Это все насекомые.

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас буду показывать картинки насекомых, а вы постарайтесь вспомнить, что вы о них знаете (показывает презентацию "Насекомые" и предлагает детям сказать двумя - тремя предложениями о каждом)

Примеры высказывания детей :

- Это пчелы. Они живут в ульях на пасеке. Чтобы сделать мед, они собирают пыльцу с цветов.

- Это муравьи. Дом, в котором они живут, называется - муравейник. Муравьи ловят других насекомых и небольших гусениц и относят к себе в муравейник.

- Это божья коровка. Она ест крошечных букашек, тлей. Красная окраска божьей коровки отпугивает ее врагов.

- Это стрекоза. Она летает быстрее всех других насекомых.

- Это паук. Он плетет паутину, чтобы ловить добычу. В жарких странах живут огромные пауки, которые едят даже мышей (и т. д. по количеству детей подгруппы).

Воспитатель хвалит детей за их знания и еще раз обращает внимание на многообразие, существующих в природе насекомых. Напоминает строение насекомых и предлагает изобразить одного или несколько (семью) насекомых методом " Тычкования".

Напоминает также приемы работы этим методом.

Способ получения изображения:

Ребенок ставит тупой конец карандаша в середину квадратика из бумаги и заворачивает вращательным движением края квадрата на карандаш. Придерживая пальцем края квадрата, чтобы тот не соскользнул с карандаша, опускает его в клей. Затем приклеивает его на основу, прижимая его карандашом. Только после этого вытаскивает карандаш, а свернутый квадратик остается на бумаге. Процедура повторяется много раз, пока свернутыми квадратиками не заполнится желаемый объём изображения.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривают полученные изображения насекомых, отмечая старания детей и нестандартность изображения. Из всех работ оформляется выставка.