Конспект занятия по речевому развитию «Буква «Х» и Звук [Х]»

Марина Губирова
Конспект занятия по речевому развитию «Буква «Х» и Звук [Х]»

Тема: Буква «Х».

Цель: Образовательные: познакомить детей со звуком и буквой Х.

Учить чётко произносить звук Х. Познакомить с печатным написанием буквы Х. Учить выделять букву Х среди других букв, проводить звуковой анализ слов.

Развивающие : Развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, воображение.

Воспитательные: Воспитывать умение слушать друг друга.

Словарная работа: хобот, мухомор, холодильник, хек, хамелеон, хризантемы.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Буква „Х“ и Звук [Х]“» размещена в разделах

• Буква Х и звук [Х], [Х’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» ноябрь 2021

Материал: ИКТ-5мин, предметные картинки, в названии которых встречается звук Х;цветные карандаши и тетради.

Предварительная работа: знакомство с гласными и согласными звуками, деление слов на слоги, работа с предложением, звуковой анализ слов, нахождение и придумывание слов с заданным звуком.

Индивидуальная работа: Формировать понятие «согласный звук»(Саида,Марат).

Ход нод.

Организационный момент.

1. Артикуляционная гимнастика №2.

Гимнастика для глаз №2.

Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно (солнечно) и холодно, а в нашей группе тепло, светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

2. Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

3. Воспитатель:Ребята сегодня к нам кто-то пришёл в гости, а кто вы узнаете отгадав загадку:

У меня есть к вам вопрос –

Кто испачкал рот и нос?

Кто в луже целый день сидит?

Хрюкая, на вас глядит.

Подскажите мне друзья –

Как зовут её? (поросёнок (Хрюша)

Хрюша приглашает в лесную школу.

А в школе чем занимаются?

(Дети садятся)

Сообщение темы занятия.

4. Выставляется игрушка Хрюша – хвастунишка.

- Сегодня у нас в гостях Хрюша. Этот Хрюша такой хвастунишка! Он утверждает, что всё обо всех знает.

– Хрюша, а знаешь ли ты, с какого звука начинается твоё имя? (со звука [к]). Вы согласны с ним?

- Какой первый звук вы услышали в словах «Хрюша, хвастун»? (Звук [х]).

Сегодня мы будем слушать и произносить звук [х].

5. Характеристика звука.

Когда мы произносим звук [х], спинка языка глубоко во рту поднимается к нёбу, а кончик его – за нижними зубами. Произнеси ХХХ и попробуй это почувствовать.

С голосом или без голоса мы произносим звук [х]?

Когда мы произносим звук[х], спинка языка мешает воздуху свободно выходить изо рта. Значит звук [х] – согласный звук.

6. Знакомство с буквой «Х».

— С какой буквы начинается слово хлеб? «Х»

— Как вы думаете, какой это звук? [Х] — согласный звук.

Придумайте слова начинающие на букву «Х» Холодильник, холодно, халва.

Хрюша хочет вам показать картинки ( Словарная работа: : хобот, мухомор, холодильник, хек, хамелеон, хризантемы. Деление слов на слоги.)

7. Анализ буквы Х

Рассмотрим букву «Х»

Х —на ножницы похожа,

но в работе, а не лежа

Х — все ходит, ходит, ходит —

Место что ли не находит.

На что она похожа? Сложи из пальцев букву Х.

— Давайте мы её пропишем в воздухе, и посмотрим из чего она состоит, а состоит она из двух одинаковых, длиной палочек, которые между собой пересекаются.

8. Физминутка.

9. Определение места звука в словах.

1. Рассмотри картинки.

Как девочка закричала, когда нашла такие большие грибы? (Ах)

АААХ – скажи так же. Какой звук ты услышал первым?

АХХХ - скажи так же. Какой звук ты услышал вторым?

2. Что зайка сказал когда поранил лапку? (Ох)

ОООХ – скажи так же. Какой звук ты услышал первым?

ОХХХ - скажи так же. Какой звук ты услышал вторым?

10. Игра "Найди звук".

- Ребята Хрюшка-хвастунишка принес с собой слова, вам нужно определить в каком месте стоит звук [Х], в начале, в конце или в середине: хомяк, халат, муха, петух, мухомор, холодильник, хлеб, подсолнух.

11. Пальчиковая гимнастика№2.

• Написать одну строчку букв Х, ХА.

12. Итог занятия. Итог:

- Ребята, с каким мы познакомились звуком?

- Какой это звук?