Конспект занятия в подготовительной группе с ОНР по речевому развитию «Где спрятались гости»

Лариса Швыдкая
Конспект занятия в подготовительной группе с ОНР по речевому развитию «Где спрятались гости»

Конспект занятия в подготовительной группе ОНР по формированию грамматического строя речи.

Тема: «Где спрятались гости»

Цель: Создать условия для развития умения детей образовывать предлоги.

Задачи:

- Способствовать развитию умения у детей составлять предложения с заданными предлогами по картинкам;

- Способствовать умению детей выделять предлоги в предложении;

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе с ОНР по речевому развитию „Где спрятались гости“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Воспитывать умение слушать друг друга.

- Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами В, НА, ПОД, ЗА, НАД;

- Корректировать и развивать мелкую моторику;

- Способствовать развитию внимания, памяти, мышления;

Оборудование:

- Набор маленьких резиновых игрушек

- Сюжетные и предметные картинки

- Музыка для релаксации.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

Ребята, я сегодня пришла в группу и увидела много гостей, я хотела их позвать к нам на чай, но они спрятались. Давайте, мы с вами их найдем. Следопыт, который вел за ними наблюдение, пишет, что кто-то спрятался В верхнем ящике пластикового комода?

Дети: В верхнем ящике комода спрятался.

Воспитатель: А кто спрятался ПОД кроватью?

Дети: ПОД кроватью спрятался.

Воспитатель: А кто спрятался НА столе в уголке девочек?

Дети: НА кукольном столе спрятался.

Воспитатель: А кто спрятался ЗА цветком?

Дети: ЗА цветком спрятался.

Воспитатель: А кто спрятался НАД зеркалом?

Дети: НАД зеркалом спрятался.

Воспитатель: Вот они – наши гости. Мы всех их отыскали.

А если бы в моих предложениях не было маленьких слов, нашли бы вы гостей?

Ребята, какие маленькие слова помогли нам их найти?

Дети называют предлоги: В, ПОД, НА, ЗА, НАД.

Воспитатель: Легко ли вам было бы их искать?

Дети: Трудно.

Вот, ребята, какие это важные слова!

Воспитатель: Ребята а давайте повторим эти слова которые нам помогли найти наших гостей.

Дети называют предлоги: В, ПОД, НА, ЗА, НАД.

Воспитатель: А теперь давайте скажем, что обозначает каждое маленькое слово.

Если предмет находится наверху чего-то, мы говорим маленькое слово. ?

Дети: НА.

Воспитатель: Когда предмет находится внизу другого предмета, мы используем маленькое слово. ?

Дети: ПОД.

Воспитатель: Когда предмет находится внутри чего – то, мы говорим маленькое слово. ?

Дети: В.

Воспитатель: Если предмет находится позади другого предмета, мы говорим маленькое слово. ?

Дети: ЗА.

Воспитатель: Когда предмет находится сверху другого предмета, мы используем маленькое слово. ?

Дети: НАД.

Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось как вы сейчас работали!

Игра «Дополни рассказ».

Сначала воспитатель предлагает детям назвать предметы, находящиеся на столе, а потом рассказывает историю с одновременной демонстрацией действий.

Дети дополняют рассказ воспитателя маленькими словами.

***

Девочка вышла (откуда) из дома и села (куда) на скамейку, (под чем) под деревом. На дереве сидела птичка и звонко пела. Услышала ее кошка, которая сидела (где) за скамейкой. Она подкралась к дереву и прыгнула (за кем) за птичкой. Но птичка улетела с дерева и села (куда) на скамейку около девочки. А кошка не унимается, как прыгнет, но опять мимо. Птичка вспорхнула, пролетела (над кем) над девочкой, (над чем) над забором и скрылась из виду.

Физминутка «Слушай, повторяй, делай»

Цель: Развитие общей моторики, умения согласовывать речь с движением.

Развивать внимание, память.

Дети выполняют движения вместе с воспитателем.

Воспитатель:

На горе растут дубы (подняли руки вверх,

Под горой растут грибы (присели,

Мы в корзинки их собрали (движения рук, имитирующие складывание грибов,

Быстро к дому подбежали (бегают на месте).

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, о чем мы говорили сегодня на занятии?

Дети: с маленькими словами.

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось?

Дети: находить маленьких гостей.

Воспитатель: Ребята, я горжусь вами вы справились со всеми заданиями.