гулумджанова юлия
Конспект занятия по хозяйственно-бытовому труду «Мытье игрушек» в разновозрастной группе
Конспект занятия по хозяйственно - бытовому труду (мытье игрушек)
в разновозрастной группе.
Цели: формировать культуру труда.
Задачи:
1. формировать знания детей о последовательности трудового процесса учить работать рационально, в общем темпе; поощрять желание заботится о младших ребятах,
2. воспитывать желание трудиться.
Публикация «Конспект занятия по хозяйственно-бытовому труду „Мытье игрушек“ в разновозрастной группе» размещена в разделах
- Игрушки убираем. Хозяйственно-бытовой труд
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Трудовое воспитание. Конспекты занятий
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Темочки
Материалы и оборудование: для мытья игрушек- таз, щетки, губки, мыло в мыльнице; для перекладывания вымытых игрушек- решетка, установленная на подносе, чтобы вода не стекала; таз для споласкивания игрушек; решётку с подносом для споласкивания для перекладывания чистых игрушек, три полотенца для вытирания игрушек; фартуки для детей – 6 штук; тряпка для нечаянно пролитой воды.
Ход трудовой деятельности:
Этапы Деятельность воспитателя Деятельность детей Приемы и методы
Вводная В:Ребята давайте наведём порядок в группе помоем игрушки, посуду, постираем вещи у кукол.
В:Я горжусь тем, что у нас в группе такие помощники
Итак, мы решили вымыть игрушки, что нам понадобиться, какое оборудование?
В: Ребята, вы сказали, что нам понадобиться таз с водой. Но куда, же мы будем складывать мокрые игрушки? Если их поставить на стол, то вода потечёт на пол. А как мы расположим все оборудование, чтобы выполнить работу по порядку?
Дети перечисляют
Таз, вода, мыльный раствор, тряпочки,
воспитатель выслушивает ответы по порядку
Основная. В: Молодцы, сами догадались, что это задание будет удобнее выполнять, если всю работу распределить между собой: кто- то будет мыть игрушки, кто- то Вытирать. Ребята вытереть игрушку дольше, чем вымыть ее, а полоскать ещё быстрее. Поэтому, Настя, Ярослав, будете мыть игрушку, а Ангелина, Максим будут вытирать, а Лера споласкивать.
В: Подумайте, в каком порядке будете выполнять работу. Как должен действовать каждый из вас? Кто вымыл игрушку, её надо поставить на решётку, чтобы стекла вода; другой сполоснёт игрушку, её надо поставить на решётку, взяв её с решётки, и переставит на другую решётку, а потом с этой решётки возьмут игрушки те, кто будет вытирать их и складывать в корзину).
В: Теперь надо договориться, кто какую часть работы будет выполнять. Когда трудятся вместе, нужно обязательно распределять работу и вместе решить вопрос, кто и чем будут заниматься.
В: А теперь подумайте, какое оборудование нам понадобится и как его расставить. Я предлагаю составить два стола и уже на них расположить всё оборудование. А теперь, принесите всё, что вам надо, и расставьте так, чтобы всем было удобно работать.
В: Ну, а теперь наденем фартуки, и за дело! Наш девиз: “К труду готов, больше дела, меньше слов”.
Дети с помощью воспитателя распределяют работу
Дети приносят все необходимое
Дети приступают к работе
Заключительная. В: Вспомните, что мы с вами хотели сделать?
В: В какой последовательности выполняли это дело? Что у нас вышло? Достигли мы цели?
В: Ай да молодцы! Каждый потрудился немножко, а вместе большое дело сделали. Сделал дело, гуляй смело! Кто ещё знает пословицы о труде?
В: Молодцы, а теперь не забудем навести порядок на своём рабочем столе, всё уберём.
Вымыть игрушки, посуду, постирать вещи у кукол
отвечают
Худ. слово
