Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Зима»

Нина Рыбачок
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Зима»

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи

Тема: заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Зима»

Цель: развитие связной речи через обучение заучиванию стихотворения при помощи мнемотаблиц.

Задачи:

- закрепить и расширить словарь детей по теме «Зима»;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы „Зима“» размещена в разделах

• Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

- учить запоминать стихотворение о зиме по мнемотаблице ;

- уточнить знания детей о зиме, зимних месяцах;

- развивать связную речь детей;

- развивать память, внимание, мышление;

- воспитывать дружеские отношения, навыки самостоятельности, любовь к природе.

Материал: мнемотаблицы, ноутбук, проектор, презентация «Зима», снежок.

Ход занятия:

Стали дети дружно в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!

Ребята, послушайте загадку:

С каждым днем все холоднее, греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, - значит, к нам пришла… (зима)

На экране появляется Слайд№1 «Зима»

Правильно, молодцы! Наступила зима, назовите признаки зимы.

(Ответы детей)

Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Зима какая?»

Дети становятся в круг, передают снежок друг другу и называют прилагательные.

- Зимушка-зима – весёлое, красивое, чудесное, волшебное, сказочное время года. О зиме написано много стихов и песен. Внимательно посмотрите на экран и полюбуйтесь зимними пейзажами. Слайд№2

Ребята, а после, какого времени года приходит зима?

Какие зимние месяцы вы знаете?

А какое время года наступает после зимы?

А за что вы любите зиму?

Словесная игра «Назови ласково»

На экране появляется картинка снеговика, снежинки, сосульки, санки, Снегурочки. Дети называют ласковые слова.

А теперь давай немножко отдохнём.

(проводится физминутка)

«Зимой»

Как интересно нам зимой! (Показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (Имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (Имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («Одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (Изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (Показывают большим пальцем вверх)

Молодцы ребята! А сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение З. Александровой, которое вам надо выучить.

В этих картинках зашифровано стихотворение (показываю мнемотаблицу, Давайте назовём, что нарисовано на этих картинках. (Дети называют то, что нарисовано на картинках)

Прослушивание стихотворения.

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Сегодня — посмотри! —

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух,

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось это стихотворение? (Ответы детей).

- О чем это стихотворение?

- Что снег делает?

- кто летом пел?

- А Зяблики это кто?

- А кто сидит на ветках?

Воспитатель: Послушайте ещё раз стихотворение и сравните с картинками в таблице и постарайтесь его запомнить. (Воспитатель читает стихотворение, показывая мнемотаблицу). Слайд № 3

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте все вместе прочитаем стихотворение с опорой на таблицу. (Читаем по таблице хором два раза).

Воспитатель: Сейчас поиграем в игру, которая называется «Продолжить»

Я начинаю фразу, а вы её заканчиваете.

Воспитатель: Ребята, а кто хочет сам рассказать стихотворение? (Дети по желанию рассказывают стихотворение).

Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы ребята!

О чём мы сегодня говорили на занятии? (о зиме).

-Кто написал стихотворение «Снежок»? (Зоя Александрова)

-Что помогло нам запомнить стихотворение? (мнемотаблица).

Что вам больше всего понравилось?