Конспект занятия по заучиванию стихотворения Е. Благининой «Листья золотые» с использованием мнемотаблиц

Ангелина Анатольевна Мизонова
Конспект занятия по заучиванию стихотворения Е. Благининой «Листья золотые» с использованием мнемотаблиц

Задачи:

Обучающие

• формировать интерес к заучиванию стихов с помощью мнемотехники;

• формировать умение работать с мнемотаблицей.

Развивающие

• развивать зрительное и слуховое внимание, ассоциативное мышление;

• развивать интонационную культуру речи.

Воспитательные

• воспитывать ценностно-смысловое восприятие и понимание произведений словесного искусства.

Публикация «Конспект занятия по заучиванию стихотворения Е, Благининой „Листья золотые“ с использованием мнемотаблиц» размещена в разделах

• Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Материалы: мнемоквадраты, мнемодорожка, мнемотаблица к стихотворению "Листья золотые" Е. Благининой.

Ход НОД:

Дети играют. Звучит музыка.

Воспитатель: Прислушайтесь, ребята. Что вы слышите? Откуда доносится музыка? Давайте поищем.

Идут по группе, находят музыкальную шкатулку.

Воспитатель: Как вы думаете, музыка какого времени года слышна?

Дети: Называют.

Воспитатель: Ребята, назовите осенние слова.

Дети: Называют.

Воспитатель: Оказывается, слово можно спрятать или зашифровать картинкой или другим знаком. Посмотрите на картинки и скажите, какие слова зашифрованы на мнемоквадратах.

Вывешивает картинки на мольберт.

Дети: Называют.

Воспитатель: Об осени мы знаем много загадок. Кто желает загадать?

Дети загадывают загадки (2-3)

Воспитатель: Молодцы! У меня для вас есть еще один сюрприз!

(Снять картинки с мольберта и вывесить мнемодорожку к загадке):

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек.

Я - …. (Осень)

Воспитатель: Кто узнал загадку? Каким символом обозначено слово «осень»? Давайте договоримся, что слово «осень» мы будем обозначать буквой «О».

Воспитатель: Об осени поэты сочиняют очень красивые стихи. Послушайте стихотворение Е. Благининой «Листья золотые»:

Воспитатель читает стихотворение.

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла!

Воспитатель: беседа по стихотворению:

• Как вы думаете, это стихотворение веселое или грустное? Почему ты так считаешь?

• О чем это стихотворение? (о листьях).

Сегодня мы это стихотворение попробуем запомнить с помощью мнемотаблицы.

• Какие листья? (листья золотые);

• Что делают листья? (падают, летят, застилают сад);

• Что в стихотворении сделали из листьев? (мы букет хороший сделаем из них);

• Куда поставили этот букет? (мы букет поставим посреди стола);

• Кто пришел в гости с осенним букетом? (осень золотая в гости к нам пришла).

(Воспитатель соотносит фразы из стихотворения с изображением на таблице).

Физминутка.

Воспитатель: Послушайте стихотворение Е. Благининой «Листья золотые» еще раз и постарайтесь запомнить.

Читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Воспитатель: Спрашивает 3-4 человек.

Дети: Рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием.

Где и кому вы еще сможете рассказывать стихотворение, которое сегодня выучили?

Теперь мнемотаблица к стихотворению Е. Благининой «Листья золотые» будет лежать в книжном уголке, и вы в любой момент сможете вспомнить это стихотворение и рассказать его. У кого есть желание, может сделать это прямо сейчас.