Обучение дошкольников чтению

Наталья Васильева
Обучение дошкольников чтению

При обучении дошкольников чтению я ставила следующие задачи работы:

1. Развивать фонематический слух.

2. Познакомить детей с понятиями «звук», «буква», «слово», «предложение».

3. Познакомить с буквами русского алфавита.

4. Учить детей читать.

5. Развивать у детей понимание речи, работать над расширением, уточнением и активизацией словаря.

6. Развивать интерес к учебным занятиям.

7. Воспитывать чувство слова, вызывать интерес к чтению.

Публикация «Обучение дошкольников чтению» размещена в разделах

• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Во время занятий я придерживалась определённых принципов обучения чтению :

• Дети обучаются чтению в процессе игры.

• Знакомство начинается со звуков.

• Обучение требует постоянного повторения на новом материале.

• Учить читать надо сразу же, зная всего несколько букв.

• В начале лучше подбирать слоги, которые являются и словами – это приучит ребёнка видеть смысл того, что он читает ( Например: ИА – кричит ослик).

Для того, что лучше запомнить образ буквы предлагаю использовать разные приёмы.

Приё мы запоминания буквы:

Рассматриваем.

Выкладываем из палочек (гороха, верёвочек, макарон, киндер-сюрпризов и т. д.)

Лепим.

Обводим, раскрашиваем, заштриховываем.

Отгадываем «зашумлённую» букву.

Ищем среди других букв.

Определяем на ощупь.

Дописываем.

Зачёркиваем неправильно написанные буквы.

Подбираем картинки, придумываем слова с заданной буквой.

Читаем.

После того, как ребёнок запомнил несколько первых букв, переходим к чтению коротких слов.

Приёмы чтения :

1. Начинаем читать слоги, начинающиеся с гласной буквы.

АУ ОН АМ УМ

2. Произносим (тянем) первый звук и присоединяем к нему второй.

3. Слоги, начинающиеся с согласных читаем так же медленно, чуть нараспев.

4. Согласная буква произносится и читается, как звук.

5. Читаем слова от простого к сложному:

МАК ДОМ

МАМА ЗИМА

МИНУТА

И

ННА

И

ВАН

МОЛОТОК

ТЫКВА СТОЛИК

СОЛНЦЕ

6. Читаем небольшие предложения, тексты. Хорошо читать знакомые сказки с повторением сюжета: «Репка», «Колобок» и другие.

Чтение неразрывно связано с грамотой:

Читая имена, говорим о том, что они пишутся с большой буквы.

Читая слова, учим детей делить их на слоги (части, даём понятие «ударение». Слоги мы отхлопываем, отстукиваем и т. д.

Называем количество слогов в слове.

Учим выделять слоги из слова.

Знакомим с «гласным» и «согласным» звуками. (Гласный звук можно петь, тянуть и нет никаких препятствий. Он любит красный цвет.) (При произнесении согласного звук а есть преграды (зубы, губы, язык). Согласный любит синий цвет, когда твёрдый и зелёный цвет, если мягкий.)

Учим находить место звука в слове.

Даём понятие «предложение». Учим составлять схемы.