Айгуль Турмухамбетова
Конспект НОД в средней группе «В страну чудес»
Конспект НОД в средней группе
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
Детский сад комбинированного вида «Сказка»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
Направление деятельности: познавательно-речевое;
Образовательная область: Коммуникация, познание, здоровье;
Тема: «В страну чудес»
Возрастная группа : средняя группа
Подготовила: Турмухамбетова. А. Е
Публикация «Конспект НОД в средней группе „В страну чудес“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014
Воспитатель средней группы
п. Домбаровский,2014 год
Тема: «В страну чудес»
Цель: Познакомить с разновидностями треугольника,
Задачи:
Обучающие:
продолжить учить детей выделять основные признаки предмета: форму и цвет;
учить воспроизводить треугольную форму из разных материалов;
активизировать индивидуальные и творческие способности.
Развивающие:
развивать мышление и воображение, двигательное творчество;
умение переключить внимание по сигналу воспитателя;
развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к НОД
Приемы руководства деятельностью детей:
1. Постановка цели и мотивация деятельности детей;
2. Активизация деятельности детей в процессе НОД;
3. Организации практической деятельности детей;
3. Поддержание интереса у детей.
Виды детской деятельности в НОД:
Игровая
Коммуникативная
Познавательно-иследовательская
Продуктивная
Планируемые результаты:
Личностные
Критерии оценки деятельности детей в НОД:
Активность
Самостоятельность
Материалы к НОД:
мяч, геометрические фигуры, оборудование для рисования, заготовки для игры “Дорисуй фигуру”, счетные палочки, трубочки, карандаши, карточка со стрелкой.
План НОД
Вводная часть
Создание мотива для деятельности детей; 3 мин.
Основная часть 15мин.
Планирование
Обыгрывание
Физкультурная пауза
Заключительная часть 2мин.
Оценка деятельности детей
Подведение итогов НОД
Длительность НОД 20 мин.
Ход образовательной деятельности:
1. Вводная часть
Приветствие
Дети берутся за руки.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Дети, а вы любите играть? В какие игры? Отлично, я знаю одну удивительную страну игр и мы даже можем туда отправиться. В неё можно попасть только на воздушном шаре. Вы готовы к путешествию. Сначала я вам раздам билеты (геометрические фигуры). Какого цвета твой билет, а твой? Смотрите, на воздушном шаре есть правило: рядом, но могут стоять дети с билетами одинакового цвета. Все нашли свои места? Полетели. Делаем глубокий вдох через рот и медленно выдыхаем через нос.
Этюд “На воздушном шаре”
2. Основная часть.
Дидактическая игра “Что бывает красным…”, “Будь внимателен”
Вот мы и приземлились в страну игр. Выходите на полянку. Смотрите, мячик! Давайте его рассмотрим. Мне кажется, он треугольный. Нет, а какой он формы. (рассматриваем цвет полосок на мяче). А как с мячом можно играть? Садитесь на полянку, будем перекатывать друг другу мяч и говорить, что бывает красным. Отдохнули, а я еще одну интересную игру с мячом знаю. Станьте друг за другом. У Насти мяч и она внимательно посмотрит на карточку. Если на ней стрелочка вверх, то мячик надо передавать через верх, если вниз – через низ, если вправо – через правую руку. 1,2,3 начало игры! Мы положим мяч здесь, что бы другие дети поиграли, а нам пора дальше в путь.
Физкультурная разминка
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись.
Руками коленей коснулись.
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали.
Чтобы быстрее добраться, какие нужно делать шаги? Большие, длинные, как великаны. Идем как великаны, огромными шагами. Вот как быстро мы пришли.
Выкладывание треугольников.
А здесь счетные палочки, трубочки, карандаши. Нужно из этого всего сложить треугольники. Я начну, вот такой у меня получился. А вы можете сделать такой, какой захотите, но нужно помнить о главном у треугольника есть стороны и углы. Сколько углов у треугольника? Молодцы, приступайте. Какой большой, ровный треугольник получился у Алеши, а у Насти маленький, красивый. Они такие разные, но всех их можно назвать одним словом : треугольники. Почему?
Рисование “Дорисуй фигуру”
Отправляемся дальше. Теперь пойдем маленькими шажками, как лилипутики. Посмотрите, здесь уже были дети, начали рисовать, но не успели закончить. Как вы думаете, что они хотели нарисовать? Дети дорисовывают картинки.
Какие еще геометрические фигуры,здесь недорисованные? Назовите?
Посмотрите,кто красиво дорисовал?
Нам пора возвращаться домой. Доставайте свои билетики. Но теперь рядом не могут стоять дети, билеты у которых одинаковой формы.
3. Заключительная часть
Дети стоят в кругу. Где мы сегодня побывали?
Чей рисунок вам понравился?
В какие игры мы играли?
Снова за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся,
Мы не будем огорчаться, Что уже пора прощаться.
