Педагогический проект «Любимые книги» с детьми старшей логопедической группы в рамках проекта «Книжкина неделя»

Галина Макеева
Педагогический проект «Любимые книги» с детьми старшей логопедической группы в рамках проекта «Книжкина неделя»

Вид проекта : художественно - творческий.

Участники проекта : воспитатели, родители, дети старшей группы.

Продолжительность: краткосрочный – 2 недели.

Цель проекта :

Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи:

- Познакомить детей с видами и назначением книг.

- Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.

Публикация «Педагогический проект „Любимые книги“ с детьми старшей логопедической группы в рамках проекта „Книжкина неделя“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Логопедические игры
• Неделя детской книги. Книжкины недели
• Работа логопеда. Логопедия
• Старшая группа
• Темочки

- Учить детей создавать книгу своими руками.

- Развивать творчество, воображение, фантазию.

- Создать условия для развития творческих способностей детей.

- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.

- Познакомить детей с различными жанрами книг.

- Дать детям знание о роли библиотеки.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

- Побуждать детей к сочинительству.

- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.

- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.

- Пополнить развивающую среду творческими играми «Библиотека», «Книжный магазин».

Ожидаемые результаты:

- В результате проекта дети познакомятся с творчеством детских писателей.

- Дети научатся узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.

- Дети познакомятся с иллюстраторами детской книги.

- Дети научатся ремонтировать книги.

- Совершат поход в библиотеку.

Продукт проектной деятельности :

- Изготовление книжек самоделок

- Изготовление пригласительных билетов к сказке: «Теремок на новый лад»;

Этапы проведения проекта :

1 этап: выявление проблемы.

2 этап: Разработка проекта.

3 этап: Выполнение проекта (организация совместной работы детей и взрослых над проектом)

4 этап: Подведение итогов (презентация)

ДАТА ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ

март

1-неделя

Март

2- неделя

Беседы:

- Ситуативный разговор: «Нужно ли беречь книгу?»

- Беседа: «Из чего состоит книга?»

- Беседа на тему «Что такое библиотека?»;

- Беседа «ИСТОРИЯ КНИГИ» (Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок).

- Эмоционально-речевая разминка «ПОСЛОВИЦЫ». (Дети произносят пословицы о книгах с различной интонацией: весело, вопросительно, удивлённо, утвердительно).

- Показ презентации-викторины «Угадай сказку».

- Опрос детей: «Моя любимая книга».

Знакомство с пословицами:

Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.

Испокон века книга растит человека.

Кто читает, тот много знает

Чтение:

Чтение стихотворения «Доктор Айболит" с использованием звуковых эффектов.

«Муха - цокотуха».

«Цветик – семицветик».

Лепка

«Мой любимый герой сказки»

Дидактические игры: «Собери сказку», «Закончи предложение»,«Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», «Как вести себя с больным?»; Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;

Оформление выставки детских энциклопедий «Самые умные книги»

Сюжетно-ролевые игры:

«Библиотека», «Книжный магазин»

Конструирование

«Собираем книжную полку,

шкаф»; из конструктора: «Строим библиотеку».

Подвижные игры: «Путаница». «Кто быстрее». «Найди и промолчи». «Мы веселые ребята»;

Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»

Путешествие по выставке «Волшебные сказки» - рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности.

Беседа «Книга-наш друг».

- Беседа «Хочу все знать!»

Знакомство с творчеством К. И. Чуковского.

- Рассматривание иллюстраций к произведениям К. И. Чуковского.

- Показ презентации-викторины «Угадай сказку».

Изготовление Книжки-самоделки тема : «Весна - идет, весне – дорогу»;

Чтение

Русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий.

Просмотр мультфильма «Уроки тетушки совы. Азбука малыша»•

Аппликация:

- аппликация «Закладка для книг»

Игры

Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок»

разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», «Как вести себя с больным?»; Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»

Конструирование

из конструктора: «Строим библиотеку».

Работа с родителями:

Консультации для родителей:

«Как научить ребёнка любить книги»,

«Читаем ребёнку вслух»,

«Чтобы ребёнок любил читать.

Анкетирование: «Какие книжки читают дома».

Анкетирование:«Приобщение ребёнка к художественной литературе»,

. Результат проекта

В ходе реализации проекта «Книжкина неделя» предполагаемые результаты были достигнуты:

- В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.

- Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.

- Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.

- Были организованы для детей тематические выставки.

- Дети научились ремонтировать книги.

- Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.

- Дети посмотрели спектакли по прочитанным произведениям.

- Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

- Совершили поход в библиотеку.

Сравнительный анализ показал: Начало проекта-3,1 (82%) ; конец проекта 3,7(92%)