План по самообразованию музыкального руководителя «Художественно-эстетическое развитие детей посредством синтеза искусств«

Млада Сидорова
План по самообразованию музыкального руководителя «Художественно-эстетическое развитие детей посредством синтеза искусств«

План по самообразованию музыкального руководителя «Художественно-эстетическое развитие детей через синтез искусств и проектную деятельность»

Цель — художественно-эстетическое и нравственно-патриотическое воспитание детей через знакомство с культурой народов России в интегрированной и проектной деятельности.

Задачи:

Публикация «План по самообразованию музыкального руководителя „Художественно-эстетическое развитие детей посредством синтеза искусств„» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Работа музыкального руководителя
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

- Дальнейшее развитие у дошкольников образного мышления и воображения, формирование эстетического идеала и художественного вкуса;

- Воспитание любви к Родине, интереса к культуре народов России;

- Активизация восприятия музыки, художественной литературы, изобразительного искусства, фольклора через синтез искусств;

- Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства - словесного, музыкального, изобразительного, театрального;

- Становление эстетического отношения к окружающему миру;

- Формирование элементарных представлений о разнообразии мира искусства, его видах, национальных особенностях.

Этапы работы

1-й этап (методический, сентябрь-ноябрь) :

- Разработка плана по дальнейшему изучению темы и внедрению нового методического материала в педагогическую деятельность;

- Создание банка материалов по искусству народов России;

- Изучение литературы по теме, материалов в сети Интернет, опыта коллег

2-й этап (практический, декабрь-май) :

- Разработка и реализация проекта «Хоровод дружбы»;

- Создание новых презентаций по искусству народов Российской Федерации;

- Разработка конспектов и проведение циклов тематических занятий с использованием ИКТ: «Музыка и танцы народов России», «Игры народов России», «Декоративно-прикладное искусство российских республик» и т. д.

- Проведение интегрированных занятий совместно с воспитателями по различным национальным культурам России;

- Проведение игровых досугов по теме;

- Разработка консультаций для педагогов и родителей по художественно-эстетическому воспитанию детей;

- Создание видео-архива по искусству народов России;

3-й этап (итоговый, июнь-июль) :

Подведение итогов, диагностика и анализ результатов, планирование дальнейшей работы.

Распространение опыта на городском уровне и в сети Интернет