План по самообразованию музыкального руководителя на 2018–2019 учебный год

Млада Сидорова
План по самообразованию музыкального руководителя на 2018–2019 учебный год

План по самообразованию музыкального руководителя на 2018-2019 уч. г.

Тема: «Информационно-коммуникативные технологии как инструмент реализации ФГОС»

Цель: Дальнейшее повышение качества образования и воспитания детей с учётом требований ФГОС посредством внедрения ИКТ

Задачи:

Публикация «План по самообразованию музыкального руководителя на 2018–2019 учебный год» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Работа музыкального руководителя
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

1. Продолжить совершенствоваться в использовании ИКТ в образовательном процессе, проектной и досуговой деятельности, разнообразить методы его использования;

2. Продолжить совершенствование развивающей среды музыкального зала, способствующей более активному внедрению ИКТ в образовательный процесс;

3. Дальнейшее укрепление взаимодействия всех педагогов ДОУ между собой и с родителями через ИКТ;

4. Дальнейшее углубление знаний и совершенствование умений педагогов и родителей в области использования ИКТ для развития детей;

5. Активная работа на сайтах, изучение и распространение пед. опыта.

Предполагаемый результат:

- Дальнейшее развитие познавательной активности детей через использование ИКТ в воспитательно-образовательной деятельности;

- Дальнейшее развитие инициативы, художественно-эстетических и творческих способностей детей через использование ИКТ;

- Дальнейшее повышение компетентности педагогов в области использования ИКТ;

-Дальнейшее повышение компетентности родителей в области использования ИКТ;

- Дальнейшее распространение опыта на городском, областном, всероссийском и международном уровне.

Этапы работы. Первый этап (сентябрь-ноябрь)

1. Изучение новой литературы по данной теме;

2. Пополнение банков НОД с использованием ИКТ, тематических презентаций, дидактических и ритмических видеоигр, викторин, музыкально-ритмических разминок с использованием ИКТ;

3. Разработка консультаций и мастер-классов для воспитателей и родителей по данной теме;

4. Разработка конспектов тематических занятий, игровых досугов и праздников с использованием ИКТ.

Второй этап (декабрь-май)

1. Активное использование ИКТ во всех видах музыкально-ритмической деятельности в соответствии с лексическими темами в различных возрастных группах;

2. Проведение тематических и игровых занятий с использованием ИКТ:

«Волшебная палочка дирижёра», «История колоколов», «Магазин игрушек», «В гостях у сказки. Золушка», «Весенние мелодии и ритмы»;

3. Проведение игровых и тематических досугов с использованием ИКТ:

«В мире театра», «В гостях у сказочника Э. Гофмана», «Путешествие с Мюнхгаузеном на Луну», «Весёлый оркестр»;

4. Проведение мастер-классов с воспитателями «Танцевальные упражнения с использованием ИКТ», «Музыкально-дидактические игры с использованием ИКТ»;

5. Проведение консультаций для родителей по теме «Взаимодействие педагогов и родителей через образовательные порталы и сайт ДОУ»;

6. Создание и активное использование новых видео - игр и презентаций для занятий;

7. Активная работа на сайте ДОУ и педагогических порталах Маам и Мультиурок, изучение и распространение педагогического опыта на городском уровне и в сети Интернет.