План работы педагога по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста»

Ольга Писарева
План работы педагога по самообразованию «Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста»

Формы работы

Самостоятельная работа над темой. Групповая и индивидуальная работа с детьми Работа с родителями Методическая работа с педагогами

I этап

Организационно-диагностический

сентябрь

Выбор и обоснование темы самообразования

Планирование работы по теме самообразования

Публикация «План работы педагога по самообразованию „Развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста“» размещена в разделах

• Мелкая моторика
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Развития мелкой моторики. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Изучение методической литературы по теме самообразования, поиск эффективных технологий её реализации

Углубленное изучение исследований М. М Кольцовой, Б. И. Пинского, Л. В. Антаковой-Фоминой о взаимосвязи интеллектуального, речевого развития детей раннего возраста и мелкой моторики пальцев, общей моторики. Проведение диагностики развития мелкой и общей моторики детей раннего возраста, уровня их речевого развития на началоучебного года (приложение №1). Консультация для родителей «Значение развития мелкой моторики и общей моторики для речевого развития малышей»

Методические консультации с педагогами образовательного учреждения по теме самообразования

II этап

Теоретическо-практический

октябрь

Изучение особенностей речевого развития детей на ранних этапах детства.

Разработка перспективного плана работы с детьми раннего возраста по развитию их мелкой и общей моторики.

Подбор педагогических методов, средств, способствующих развитию мелкой и общей моторики у детей раннего возраста.

Создание картотеки пальчиковых игр для развития и мелкой моторики. Разучивание и проведение игр, способствующих развитию мелкой и общей моторики у детей раннего возраста (приложение №3) :

«Разглаживание скомканных бумажных комочков из цветной бумаги». Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

«Найди и положи рядом такой же». Цель: развивать соотносящие действия, координацию обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

«Бусы для мамы». Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

Занятия продуктивной деятельностью: «Рисуем ладошками», «Лепим колбаску»

Занятия по формированию звуковой культуры речи с опорой на движения пальцев рук (приложение № 2.) Анкетирование родителей по проблеме развития мелкой моторики детей Консультация с педагогом-психологом по созданию картотеки пальчиковых игр для детей раннего возраста.

ноябрь

Обогащение предметно-развивающей среды в группе, изготовление дидактических пособий для развития мелкой и общей моторики детей раннего возраста как факторов речевого развития. Разучивание и проведение игр, способствующих развитию мелкой и общей моторики у детей раннего возраста (приложение №3) :

«Ножками потопаем». Цель: развивать общую координацию движений

«Катание по столу, между ладонями карандашей, шариков, сухих ягод, орехов». Цель: развивать мелкую моторику.

«Разрывание бумаги (путем отщипывания от листа)». Цель: развивать мелкую моторику пальцев.

Занятия продуктивной деятельностью: «Рисуем пальчиками», «Лепим колечко»

Заучивание стихотворений и формирование звуковой культуры речи с опорой на движения пальцев рук (приложение № 6.)

Консультация для родителей с элементами тренинга «Пальчиковые игры, в которые можно поиграть с ребёнком дома» Участие в III Международной научно-практической конференции

«Психология и педагогика : актуальные проблемы и тенденции развития» (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ, публикация статьи «Формирование речевой активности в раннем возрасте посредством развития мелкой и общей моторики»

декабрь

Обогащение предметно-развивающей среды в группе,создание картотеки игр с массажными мячиками для развития мелкой моторики.

Разработка конспектов НОД с использованием пальчиковых игр и пальчиковой гимнастики Разучивание и проведение игр, способствующих развитию мелкой и общей моторики у детей раннего возраста (приложение №3) :

«Веселые лягушки». Цель: развивать мелкую моторику пальцев

«Две подружки». Цель: развивать общую координацию движений; учить выполнять движения соответственно тексту.

Занятия продуктивной деятельностью: «Рисуем ладошками», «Лепим колбаску»

Заучивание стихотворений с опорой на движения пальцев рук (приложение №6). Консультация для родителей: «Крупная польза мелкой моторики»

Подготовка презентации для педагогов «Методика развития мелкой и общей моторики у детей раннего возраста»

январь

Подбор и разработка дидактических игр, игр -«шнуровок» и игр с крупой для развития мелкой и общей моторики

Пополнение картотеки пальчиковых игр.

Разработка конспектов НОД с использованием дидактических игр, игр -«шнуровок» и игр с крупой Пальчиковая и кистевая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек (приложение №4).

Пальчиковые упражнения: «Пальчики играют - речь нам развивают!», «Колечко», «Пчёлка», «Ножки»и д. р.

Игры – «шнуровки».

Занятия продуктивной деятельностью: «Аппликация из старой газеты», «Лепим монетку»

Памятка для родителей: «Игры с прищепками, крупой и другими предметами домашнего обихода»

февраль

Обогащение предметно-развивающей среды в группе,создание пальчикового театра.

Разработка конспектов НОД с использованием пальчикового театра

Пальчиковый театр «Теремок»

Пальчиковая и кистевая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек (приложение №4).

Пальчиковые упражнения: «Пальчик-мальчик», «Считалки для пальчиков», «Сорока-белобока» и д. р. (приложение №3).

Занятия продуктивной деятельностью (ниткотерапия) : «Паучки», «Выложи из нитки фигуру» Мастер-класс для родителей «Играем с крупой – моторику развиваем» Методические консультации с педагогами образовательного учреждения по теме самообразования

март

Создание картотеки игр с водой и песком для развития мелкой моторики.

Разработка конспектов НОД с использованием игр с водой и песком Организация и проведение игр с водой и песком, способствующих развитию мелкой и общей моторики у детей раннего возраста : «Следы на песке», «Считалочка-купалочка» и др.

Пальчиковые упражнения: «Цыпленок», «Замок», «Рыбки», «Дом и ворота», «Мышка», «Вышли пальчики гулять» и д. р. (приложение №3)

Проведение физкультминуток с использованием пальчиковых игр: «Пальчики», «Дружные пальчики», «Пять братьев» и др. (приложение №5) Выставка для родителей дидактических, пальчиковых игр на развитие мелкой и общей моторики у детей раннего возраста

апрель

Создание картотеки игр с конструктором, мозаикой, вкладышами для развития мелкой моторики.

Разработка конспектов НОД с использованием игр с игр с конструктором, мозаикой, вкладышами Занятия с конструктором, мозаикой, вкладышами, способствующие развитию мелкой и общей моторики у детей раннего возраста : «Цветная мозаика», «Собери пазл» и др.

Проведение физкультминуток с использованием пальчиковых игр: «Пальчики», «Дружные пальчики», «Пять братьев» и др. (приложение №5).

Мастер-класс «Развитие речи ребёнка посредством развития мелкой моторики в домашних условиях»

III этап

Обобщающий

май

Оформление результатов работы по самообразованию Проведение диагностики развития мелкой и общей моторики детей раннего возраста, уровня их речевого развития на конец учебного года Родительское собрание: «Вот и стали мы на год взрослее» - акцентировать внимание родителей на значимости их помощи в речевом развитии детей посредством мелкой и общей моторики; отметить успехи родителей, активно занимающихся развитием детей с применением рекомендованных методов и приёмов Отчет по теме самообразования на педагогическом совете