Применение ИКТ в работе музыкального руководителя детского сада — из опыта работы

Татьяна Кузьмина
Применение ИКТ в работе музыкального руководителя детского сада — из опыта работы

Кузьмина Татьяна Дмитриевна, музыкальный руководитель

Применение ИКТ в работе музыкального руководителя детского сада

- из опыта работы.

Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования. Это связано не только с развитием техники и технологий, но и, прежде всего, с переменами, которые вызваны развитием информационного общества, в котором основной ценностью становится информация и умение работать с ней, разработка проектов и программ, способствующих формированию человека современного общества.

Актуальность использования информационных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ.

Детский сад — часть общества, и в нём отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался на музыкальном занятии. Помочь нам, музыкальным руководителям, в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Красочные познавательные презентации, видеоклипы, видеофильмы помогают разнообразить процесс знакомства детей с музыкальным искусством, сделать встречу с музыкой более яркой, интересной.

Задачи музыкального воспитания в детском саду осуществляются посредством нескольких видов музыкальной деятельности: слушания музыки, пения, музыкально-ритмических движений, музыкально-дидактических игр, игры на детских музыкальных инструментах.

Средства новых информационных технологий я стараюсь включать во все виды музыкальной деятельности.

Так, в разделе «Слушание музыки» использую компьютерные презентации, видеоклипы, которые нахожу в интернете. Презентации незаменимы при знакомстве детей с творчеством композиторов, яркие фотографии, портреты привлекают внимание детей, развивают познавательную деятельность, разнообразят впечатления. Они обогащают процесс познания, вызывают желание неоднократно слушать музыкальное произведение и помогают надолго их запомнить. Видеоклипы помогают детям понять содержание музыкального произведения, почувствовать смену настроения в музыке. Дети учатся высказывать свои чувства, размышлять об увиденном — поэтому развивается речь, мышление, художественный вкус. Но лучше не показывать их с первого занятия, а, сначала дать возможность высказать собственные представления о музыке, чтобы не навязывать детям определённые ассоциации. В нашей коллекции есть уже достаточное количество разных видео-показов по слушанию музыки, предусмотренных программой обучения. Это презентации по пьесам П. И. Чайковского “Март”, “Апрель”, “Октябрь”, Мультфильмы по произведениям В. Волкова “Резвушка”, С. Прокофьева “Прогулка”, С. Разоренова “Колыбельная”, А. Штейнвиля “Грустное настроение”, П. И. Чайковского “Весенние мелодии”, “Болезнь куклы”, “Новая кукла”, “Марш деревянных солдатиков”,“Баба Яга”,Мусоргского “Картинки с выставки”, Кабалевского “Клоуны”и т. д.

В разделе “Пение” использую слайды графического изображения различных попевок, упражнения для развития голосового аппарата, видео песенок-распевок, логопедические распевки. Дети смотрят на картинки и пропевают звуки на длительном выдохе с усилением голоса (тихо-громко) или наоборот (громко-тихо, звукоподражают голосом разной высоты.

В музыкально-дидактических играх также использую красочные озвученные презентации, такие как “Угадай звучание музыкального инструмента”, “Кого встретил колобок”, “Что делают в домике?”, “Яблонька”, “Солнышко”, “Поиграем в паузу” и т. д.

Применение ИКТ при выполнении музыкально-ритмических упражнений, различных танцев помогает детям более точно выполнять указания педагога, выразительно исполнять движения. В этом мне помогает просмотр специально созданных видеоклипов: “Ритмическая мозаика” – автор А. И. Буренина, “Танцевальная обучалочка” А. Евтодьевой. Разучивание танцев с использованием учебных видеодисков становится увлекательным и занимает меньше времени, чем при словесном объяснении движений к танцам и упражнениям.

При обучении игре на музыкальных инструментах также использую видеоклипы “Весёлые музыканты”, “Оркестр для мамочки”, “Шумовой оркестр”, “Во поле берёза стояла”.

ИКТ позволила нам неоднократно участвовать на заочном Всероссийском творческом конкурсе “Талантоха”, где наши дети становились Дипломантами и Победителями в номинации “Вокальное и музыкальное творчество”.

Таким образом, практика работы с дошкольниками показывает, что использование ИКТ способствует раскрытию, развитию и реализации музыкальных способностей ребёнка.

Поисковые системы сети Интернет предоставляют педагогам возможность найти практически любой материал по вопросам развития и обучения, любые фотографии и иллюстрации для занятий.

Музыкальные занятия с применением ИКТ усиливают познавательный интерес детей к музыке, активизируют внимание. Занятие становится более содержательным, гармоничным и результативным.

Использование компьютера стало незаменимым при подготовке и проведении праздников и развлечений. В Интернете можно найти музыку, песни, фонограммы, подобрать танцы, сценарии, разнообразить праздники показом видеоклипов.

Но вместе с тем, стоит не забывать, что компьютер не заменит человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте. Он должен дополнять педагога, но не заменять его. Главенствующая рольв музыкальном воспитании всегда останется за музыкальным руководителем.

Публикации по теме:

Аналитический отчёт о совместной работе музыкального руководителя и логопеда в коррекционно-образовательной работе в ДОУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В КОРРЕКЦИОННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ. Взаимодействие логопеда и.

Доклад музыкального руководителя о совместной работе музыкального руководителя и воспитателя Наш педагогический коллектив рассматривает музыкальную деятельность как одну из сторон гармонического развития детей дошкольного возраста.

Использование ИКТ в работе музыкального руководителя дошкольного учреждения Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение Детский сад №26 Доклад на тему: «Использование ИКТ в работе музыкального.

Использование ИКТ в работе музыкального руководителя и инструктора по физической культуре Меняется мир – меняются и наши дети. Современному ребенку требуется иной путь передачи знаний. Процесс обучения наиболее эффективен в том.

Из опыта работы по краеведению музыкального руководителя «Я живу на Урале» Красоту, чистоту мы у старших берем, Саги, сказки из прошлого тащим, Потому что добро остается добром В прошлом, будущем и настоящим. В.

Из опыта работы музыкального руководителя «Введение регионального компонента в содержании музыкального воспитания» Условия формирования опыта О введении в содержание дошкольного.

Обобщение опыта работы в ясельной группе детского сада Работа в ясельной группе всегда сопряжена с определенными трудностями. Прежде всего – это конечно же ранний возраст воспитанников. На первых.

Библиотека изображений:
  • Весна
  • Дикие животные
  • Праздники
Автор публикации:
Применение ИКТ в работе музыкального руководителя детского сада — из опыта работы
Опубликовано: 13 декабря 2017 в 10:16
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Лэпбук: «Этот день Победы!»
Не за горами самый сильный, самый любимый праздник – День Победы! Великая Отечественная война с каждым годом все дальше, мирное небо над головой, жаль...
Спортивный праздник для второй младшей группы «Папа, мама, я — спортивная семья»
Основная область: физическое развитие. Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие, художественно - эстетическое...
Экспериментальная деятельность детей. Опыт «Где прячется воздух?».
Цели: - формирование у детей познавательных интересов к исследовательской деятельности; - закреплять и обобщать знания о свойствах воздуха; -...
Весёлая математика с планшетом «Геометрик»
Уважаемые коллеги! Наверное все вы используете в своей работе разнообразные развивающие игры. Я бы хотела рассказать об очень интересной и...
Развивающая игра в детском саду «Танграм»
Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2...