Проект «Деревья в нашем саду» первая младшая группа

МИНАСЯН КАРИНЭ РУБИКОВНА
Проект «Деревья в нашем саду» первая младшая группа

ПРОЕКТ

«Деревья в нашем саду»первая младшая группа

Авторы проекта :

воспитатель младшей группы «Солнышко» :

Минасян К. Р.

Продолжительность проекта :

23 апреля-7 мая

краткосрочный

Тип: познавательно – ознакомительный. Проект : краткосрочный, групповой, творческий.

Цель проекта :

Публикация «Проект „Деревья в нашем саду“ первая младшая группа» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Проекты
• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

формировать у детей интерес по изучению жизни деревьев на территории детского сада, представление о деревьях, как о живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей младшего дошкольного возраста; воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

- формировать элементарные представления о жизни деревьев, их роль в жизни человека;

- развивать наблюдательность, воображение, творчество, познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать;

- учить отражать знания, полученные опытным путем, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой);

- активизировать словарный запас речи младшего дошкольника;

- способствовать развитию кругозора детей, воспитанию любви и уважения к природе.

Актуальность проекта :

Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Предполагаемый результат:

Дети: формирование осознанно-правильного отношения к природе, систематизация знаний о деревьях, повышение познавательных интересов через различные виды деятельности.

Родители: повысится интерес у родителей к данному вопросу, расширится кругозор экологических знаний родителей.

Продукты проекта :

разработанные рекомендации и консультации для родителей; выставка творческих работ детей; систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме «Деревья», коллективная работа «Чудо-дерево».

Этапы

I. Подготовительный этап:

– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

– подбор методической литературы для реализации проекта;

–подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, репродукций картин, организация развивающей среды в группе.

II. Основной этап:

1. Беседы с детьми.

2. Ознакомление детей с художественной литературой

3. Рассматривание картин с изображением деревьев в разное время года.

4. Экскурсия.

5. Совместная и самостоятельная художественно-продуктивная деятельность.

6. Непосредственно образовательная деятельность.

7. Дидактические игры.

8. Работа с родителями

III. Заключительный этап.

Художественно-творческая деятельность: коллективная работа «Чудо-дерево».

Беседы с детьми.

Рассматривание картин с изображением деревьев.

Рассматривание альбома

Экскурсия.

Совместная и самостоятельная художественно-продуктивная деятельность.

лепка «Сережки на ветке»

рисование на тему «Дерево»

Дидактические игры.

«Что сначала, что потом»

«С какого дерева листок».

Работа с родителями.

Коллективная работа «Чудо – дерево».