Проект по экологическому воспитанию для детей старшего возраста.6–7 лет «Мы спасатели природы»

Елена Протасова
Проект по экологическому воспитанию для детей старшего возраста.6–7 лет «Мы спасатели природы»

Проект по экологическому воспитанию для детей старшего возраста. /6-7 лет/ «Мы спасатели природы»

Всё хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем : Удивиться, узнать, полюбить! Н. Луконин

Публикация «Проект по экологическому воспитанию для детей старшего возраста,6–7 лет „Мы спасатели природы“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Актуальность проекта : Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Экология в наше время, одна из важных тем нашей жизни, тема о взаимоотношениях человека и природы. Я считаю, начинать экологическое воспитание можно и нужно с раннего возраста. Задача моя, как педагога в работе с детьми, заложить первые представления и ориентиры в мире природы. Дать понять о том, что и растения, и животные – живые существа. Они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек. Правильное отношение к живым существам является конечным результатом и воспитывается совместно с взрослыми в деятельности и игре.

Тип проекта : познавательно-исследовательский

Вид проекта : кратковременный (14.09-15.11.2015 год)

Проблема проекта : Дети действуют в природе не обдуманно, совершают негативные поступки по отношению к живым существам. Цель проекта : изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование осознанно – правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.

Задачи проекта : 1. Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы. 2. Развивать познавательную активность детей посредством опытов и экспериментов с объектами природы. 3. Воспитывать интерес к трудовому процессу, желание трудиться. 4. Приобщать родителей к жизни детей в детском саду. Объектами природы. 5. Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.

Участники проекта : Воспитатели : Протасова Е. К., Титова Л. М., дети подготовительной группы №9, родители, музыкальный работник.

Содержание проекта. 1 этап – подготовительный:

Подбор методической литературы, знакомство с народной мудростью: пословицами, загадки, поговорки о бережном отношении к природе. Оформление и оснащение природного уголка комнатными растениями, плакатами. Пополнение дидактического материала: дидактических пособий, дидактических игр, гербарий и атрибутов. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта. Составление тематического планирования мероприятий; Оформление родительского уголка (консультации по сезону)

2 этап – продуктивный:

Формирование целостной картины мира «Осень- золотая пора»! Интегрированное занятие «Путешествие в осенний лес». Занятия образовательной области «Художественное творчество» : аппликация «Деревья осенью», рисование «Осенняя природа», лепка «Собираем урожай», «Животные нашего леса».

«Окружающий мир» : Занятие-экскурсия к пруду «ЛОДОЧНАЯ» «Помощь – нашим пернатым друзьям»./сентябрь 2015 год/ Заучивание стихов про осень. / сентябрь 2015 год/ Вечер стихов «Осеннее вдохновение», знакомство с художественными произведениями осенней природы. /сентябрь 2015 год/ Осеннее праздник-развлечение «Осень в гости к нам пришла» /23 октября 2015 года/ Наблюдение на участке за сезонными природными изменениями осенью. /сентябрь, октябрь, ноябрь. / Беседы по картинам осенней природы : «Мое любимое время года», «Мои наблюдения», «К природе - с добротой»./сентябрь. Октябрь/ Экскурсия в Ботанический сад. /27 октября 2015 год/ Детская лаборатория, для опытов и экологических исследований. /сентябрь, октябрь, ноябрь/ Трудовая деятельность в уголке природы и на участке. /сентябрь, октябрь, ноябрь/ Консультация для родителей «Формирование основ экологической культуры в кругу семьи». /сентябрь, октябрь, ноябрь/ Работа с родителями: - Круглый стол -ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «МЫ ЗНАЕМ И ЛЮБИМ ПРИРОДУ»(совместная деятельность воспитателя, детей и родителей) - Экологический КВН «Прикоснись к природе сердцем». (совместная деятельность воспитателя, детей и родителей) /15.10.2015 год/ - Изготовление кормушек для белочек и птиц с помощью родителей и развешивание их на территории детского сада. /14.09.2015 год/ - Выставка поделок, сделанная всей семьёй «Осенняя фантазия природы». /с 29.09.15 –по 9.102015 год/ - Анкеты по экологии. Разучивание песен «Скворушка прощается», песня-игра «Мухомор», песня-танец «Полька», «Дождик огородник», песня «Пёстрый колпачок»./октябрь 2015 год/

3 этап – заключительный:

Выступление с презентацией на педагогическом часе. Трансляция проекта в СМИ. Диагностика.

Диагностика детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет.

Дети «Эстетически воспринимают мир»

Начало проекта : Окончание проекта :

Высокий уровень: 35% Высокий уровень: 50%

Средний уровень: 30% Средний уровень: 45%

Низкий уровень: 35% Низкий уровень: 5%

Дети «Помощники и защитники природы»

Начало проекта : Окончание проекта :

Высокий уровень: 45% Высокий уровень: 65%

Средний уровень: 35% Средний уровень: 35%

Низкий уровень: 20% Низкий уровень: -

«Любознательность»

Начало проекта : Окончание проекта :

Высокий уровень: 50% Высокий уровень: 70%

Средний уровень: 25% Средний уровень: 30%

Низкий уровень: 25% Низкий уровень: -

По результатам проведенной диагностики мы видим, что на начало работы проекта уровень развития детей был ниже. Обучая детей, использовались все доступные формы и методы работы. Работа шла комплексно, у детей стали более расширены знания. Многие дети стали самостоятельно находить решения в сложных ситуациях, даже стали учить своих родителей. И в стороне не остались родители, большая помощь была от них. Работа над проектом позволила значительно обогатить среду группы. Считаем, что благодаря реализации проекта удалось повысить эффективность образовательного процесса в целом, так как проводимая работа охватывала собой различные разделы и направления воспитания и обучения ребенка.

Опыт реализации данного проекта был презентован на педагогическом часе, где получил высокую оценку и рекомендации к распространению, внутри сада опытом и транслировался в СМИ.

Литература:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду «Детство» старший возраст 6-7 лет.

2. Горькова, Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М. : ВАКО, 2005.

3. Ковинько, Л. В. Секреты природы - это так интересно! - М. : Линка-Пресс, 2004.

4. Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 3.- С. 23-27. В статье рассмотрены основные идеи технологии «Добро пожаловать в экологию», методы экологического образования, организация работы, экологические игры с элементами моделирования.

5. Интернет.

6. Экологическое воспитание дошкольников : Практическое пособие под ред. Л. Н. Прохоровой, 2003год.

7. Прогулки в природу : учебное мед. пособие В. А. Шишкина, 2003год