Проект по экологическому воспитанию «Веселый огород» средняя группа (20 фото)

Татьяна Алексеевна Ермакова
Проект по экологическому воспитанию «Веселый огород» средняя группа

Проект «Веселый огород» средняя группа

Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с

природой и её сезонными изменениями.

Кроме этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников.

Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей

Публикация «Проект по экологическому воспитанию „Веселый огород“ средняя группа» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться

ответственности, способствует формированию трудовых навыков и

объединению детского коллектива.

Цель проекта : Совершенствование работы по экологическому воспитанию дошкольников в ДОУ. Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений.

Задачи:

1. Учить правильно ухаживать за растениями.

2. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

3. Развивать познавательные и творческие способности детей.

4. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

5. Формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.

6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

Тип проекта : долгосрочный

Срок реализации: май – октябрь

Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Вид проекта : исследовательско – творческий.

Участники проекта : воспитатели, дети средней группы, родители.

Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта :

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);

- дидактические игры;

- подбор мультфильмов;

- выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.

- приобретение семян и рассады.

Необходимые условия для реализации проекта :

- заинтересованность родителей и детей;

- методические разработки.

Актуальность проекта : Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых.

Этапы проекта :

1 этап – подготовительный. Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в огороде, составление плана мероприятий по организации детской деятельности

Задачи:

- Определить актуальные знания детей о растениях, которые можно вырастить на грядках;

- Вызвать интерес к решению поставленной задачи.

Формы организации работы 1 этапа:

- сбор информации, материалов по теме;

- организация предметно- развивающей среды

- разработка цикла наблюдений, занятий;

- беседы;

2 этап – практический: Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.

Задачи:

- закрепить знания детей о растениях, которые можно вырастить на грядках;

- развивать выразительность речи, моторику рук;

- формировать представление о том, как растения изменяются в зависимости от погодных условий и ухода;

- пополнить развивающую среду группового помещения материалами и оборудованием по теме проекта.

- воспитывать желание ухаживать за растениями;

- учить устанавливать причинно-следственные связи.

Формы организации работы 2 этапа:

- Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, организация двигательного режима)

- работа с родителями.

Формы работы с детьми

- реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме, цикл наблюдений, опыты, творческая деятельность).

Тематические беседы: «Для чего растению семена?», «Когда овощи могут помочь, а когда могут навредить нашему здоровью», «Овощи», «Вода и земля- овощей лучшие друзья»;

Чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок, песен о горохе и капусте, томатах и луке;

Песня «Витамины» Филиппенко.

Дидактические игры "Овощи и фрукты»,«Чьё семечко», «Четвёртый лишний», «Чудесный мешочек», «Что сначала, что потом?», «Узнай на вкус»

Подвижные игры «Собери все предметы», «Собираем урожай», «Сад и огород»

Художественно-продуктивная деятельность: Рисование на тему: «Овощи».

Лепка на тему: «Капуста»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Детский сад», «Семья»,«Огород», «Мы помощники».

Экспериментирование: рассматривание сухих семян и пророщенных семян через лупу, ежедневные наблюдения за всходами: лука, гороха, огурцов, цветов.

Театрализованная деятельность: «Репка», «Сказка о том, как овощи посорились»

Формы работы с родителями:

1. Беседа с родителями «Наш веселый огород».

2. Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала ит рассады для огорода.

3. Подбор стихов, загадок, пословиц, потешек про овощи.

4. Консультация для родителей «Исследовательская деятельность детей в детском саду».

3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной недели.

Задачи:

- развивать творческие способности;

- воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности;

- закрепить знания о культурных растениях, умение их различать.

В ходе реализации проекта «Веселый огород» предполагаемые результаты были достигнуты:

- мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов;

- собрали богатый материал по темам «Культурные растения», изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Третий лишний», обобщили опыт работы по данному проекту;

- пополнили словарный запас детей;

- дети стали различать и уверенно называть овощи и фрукты, их особенности и различия; просвещение родителей дало большой результат в социальном воспитании детей группы.

Коллектив группы (взрослые и дети) собрали урожай. Дети с большим удовольствием попробовали овощи и зелень выращенные своими руками.

- Все этапы проекта фотографировались и в результате мы оформили вместе с родителями альбом.

- Была организована выставка детских работ.

Трансляция проекта : Изготовление совместно с детьми журнала наблюдений, который доступен для просмотра педагогам детям и родителям.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:

- Провести родительское собрание.

- Задание на лето: сделать «огородный» фоторепортаж о выращенных овощах (прополка, полив, рыхление, консервирование).

IMG]https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1461609-1518018111.jpg[/IMG]