Светлана Полякова
Проект в подготовительной группе «Огонь-друг, огонь-враг»
Актуальность: Проект способствует формированию основ безопасности у детей, при столкновении с огнем. Желание постоянно открывать что-то новое, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью пожара, поэтому важно проводить работу по пожарной безопасности регулярно, напоминая детям, что огонь не только наш друг, но и при неаккуратном отношении с ним, может стать нашим врагом.
Публикация «Проект в подготовительной группе „Огонь-друг, огонь-враг“» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Цель проекта: Учить детей понимать, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился им управлять, к чему может привести неосторожное обращение с огнем, познакомить с историей его возникновения и правилами поведения при возникновении пожара.
Вид проекта: краткосрочный.
Срок реализации проекта: неделя
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Этапы реализации проекта:
I этап
Подготовительный этап:
Подбор педагогической и художественной литературы, материалов по пожарной безопасности.
II этап
Реализация проекта:
ПОНЕДЕЛЬНИК
I половина дня
Чтение произведения О. Поляковой «Я - пожарный»:познакомить детей с произведением, состоящим из пяти писем пожарного, к своему младшему брату, рассказывающие о нелегком труде и опасностях в работе, привить уважение к доблестному труду.
Формирование основ безопасности «Огонь - наш друг, огонь - наш враг» учить детей понимать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем, к чему может привести неосторожное обращение с огнем, познакомить с историей возникновения огня.
Рисование «Огнетушитель»: выяснить с детьми для чего нужны огнетушители, где располагаются, как работают, закреплять умение вписывать изображение в лист, выполнять рисунок аккуратно, доводить начатое дело до конца, оценивать свою работу и работы товарищей.
Подвижная игра «Пожарные на учении» упражнять в лазании по гимнастическим лестницам, вверх, вниз, не пропуская реек, развиваем смелость, ловкость, уверенность в себе, знакомим с профессией пожарный, подводим детей к пониманию того, что он должен быть ловким и быстрым.
II половина дня
Чтение художественной литературы С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»: помочь детям отметить храбрость и отвагу героя произведения.
Строительные игры «Пожарная станция» учить детей выполнять коллективные постройки, обыгрывать сооружение, способствовать развитию изобретательности и воображения
Сюжетно-ролевая игра: «Пожарные» учить детей использовать в игре знания о работе пожарных, передавать в игре действия, черты характера, профессиональные качества, свойственные пожарным
ВТОРНИК
I половина дня
Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Формирование основ безопасности: «Пожар» рассказать детям из-за чего может случиться возгорание, обсудить как нужно вести себя во время пожара, объяснить детям, что играть с огнем нельзя.
Ручной труд: изготовление плакатов «Огонь-друг, огонь-враг» учить детей выполнять коллективную аппликацию, с помощью техники обрывной аппликации, разделиться на команды, выполнить работу аккуратно. Развиваем творческие способности, формируем основы безопасного поведения с огнем
II половина дня
Чтение художественных произведений С. Я. Маршака «Пожар» закрепить знания детей о причине возникновения пожара и о том, как пожарные приходят на помощь
СРЕДА
I половина дня
Беседа «Чтобы не было беды»: учить принимать правильные решения, способствуем выработке у детей стереотипа безопасного поведения при пожаре.
Дидактическая игра: «Назови причины пожара» формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь, воспитывать ответственность.
Рисование «Пожарные спешат на помощь»: учить рисовать пожарную машину, пожарных в движении, используя разные изобразительные материалы (краски, цветные карандаши, фломастеры).
II половина дня
Просмотр мультфильма из серий Смешарики «Азбука безопасности» «Тушение электроприборов», «Игры с огнем»: способствуем формированию у детей основ пожарной безопасности.
ЧЕТВЕРГ
I половина дня
Беседа: «Горит, не горит» формировать у детей представления о чрезвычайных ситуациях и действиях в них.
Формирование основ безопасности «Правила поведения при пожаре»:помочь детям усвоить элементарные правила поведения при возникновении пожара, запомнить, что нужно и что нельзя делать.
Аппликация «Пожарная машина»: учить детей составлять композицию из цветной бумаги, закреплять умения вырезать из бумаги, закреплять умения работы с ножницами, клеем, развивать внимание и творчество.
II половина дня
Чтение художественной литературы Б. Житков «Пожар», «Дым»: познакомить детей с рассказами, использовать содержание произведений для формирования опасности огня, вырвавшегося из-под контроля; воспитывать уважение к труду пожарных.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»: используя метод косвенного-руководства создавать для детей проблемные ситуации, передавать в игре профессиональные действия пожарных, вести ролевые диалоги, договариваться о последовательности действий, развиваем интерес к совместным играм
ПЯТНИЦА
I половина дня
Дидактическая игра: «Кому что?»: учить детей использовать свои знания о профессиях людей, профессиональной деятельности различных специалистов, развивать связную речь, логическое мышление, инициативность.
Формирование целостной картины мира «Профессия - пожарный»: расширять знания детей о пожарных, обогатить и активизировать словарь специальной терминологией: кран, рукав, гидростат, каска, вызов и т. д.
Подвижная игра: «Пожарные на учении»: учить перемещаться с пролета на пролет по гимнастической лесенке, двигаясь по диагонали, совершенствовать двигательные навыки, развиваем ловкость, смелость, воспитываем уверенность в себе.
III этап
Заключительный:
Досуг на тему: «Огонь-друг или враг» обобщить знания детей о правилах поведения при пожаре, воспитывать уважение к труду пожарных, способствуем формированию основ безопасного поведения.
Выставка детских работ.
