Анастасия Павловна Землянская
Сценарий открытого занятия по развитию речи в общеразвивающей группе 4–5 лет «В поисках потерянных сказок»
«В поисках потерянных сказок»
Цель:
-учить узнавать знакомые русские народные сказки с помощью различных заданий;
-закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок, уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках;
-развивать речь детей, обогащать словарный запас, активизировать устную речь, учить подбирать слова антонимы, определяющие героев, прививать интерес и любовь к устному народному творчеству.
-учить творчески мыслить.
Задачи:
Публикация «Сценарий открытого занятия по развитию речи в общеразвивающей группе 4–5 лет „В поисках потерянных сказок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021
-развивать внимание, логическое мышление, память, моторику рук, умение передавать характерные черты сказочного героя,
- развивать творческое воображение,
-воспитывать самостоятельность мышления ребёнка, активность настойчи-вость.
Материалы и оборудование: письмо от бабы Яги, картинки с иллюстрациями сказок.
Методические приё мы: игровые, наглядные, словесные, практические.
Приветствие:
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мы пожмем друг другу руки
И тепло пойдет по кругу.
Ребята, вот мы и передали тепло и добро друг другу и нашим гостям.
Здравствуйте ребята, меня зовут Фея сказок, я очень люблю читать и сочинять сказки, я слышала, что в этой группе самые лучшие ребята, которые любят слушать сказки. Это так! (ответы детей)
А чтобы нас сегодня услышали, нужно говорить четко, внятно и понятно. Давайте потренируем наш язычок.
Улыбка», «Заборчик» Наши губки улыбнулись,
Прямо к ушкам потянулись.
Ты попробуй «И-и-и» скажи,
Свой заборчик покажи.
2. «Трубочка» В гости к нам пришел слоненок,
Удивительный ребенок.
На слоненка посмотри,
Губки хоботком тяни.
3. «Улыбка» / «Трубочка» Если наши губки улыбаются,
Посмотри – заборчик появляется.
Ну, а если губки узкой трубочкой,
Значит, можем мы играть на дудочке
4. «Часики» Друг за другом, друг за другом
Ходят стрелочки по кругу.
Ты обе губки оближи,
Как стрелки ходят, покажи.
5. «Маятник» Ходит мятник в часах:
Влево - тик, а вправо – так.
Ты сумеешь сделать так:
Тик и так, тик и так?
6. «Качели» На веселые качели
Таня и Никита сели.
Опустились вниз качели,
А потом наверх взлетели.
Вместе с птицами, наверно,
Улететь они хотели.
Фея: Ребята вы с самого раннего детства слышали сказки. Пока вы еще маленькие, вам рассказывают сказки мамы, папы, бабушки дедушки, в садике мы вам читаем. А потом, когда вы пойдете в школу, то сами нау-читесь их читать. Читая сказки мы попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.
А давайте мы с вами найдем у нас в группе какую- нибудь книжку со сказкой и почитаем её. (Дети ищут, найти не могут)
А где же наши книги, куда они пропали? (Ответы детей).
Ой, подождите- ка, ребятки. Здесь какая-то записка и коробочка включи меня!
На экране появляется Баба Яга
«Скучно мне стало в дремучем лесу: книжек нет, телевизора тоже, вчера, когда вы ушли все по домам, я прилетела к вам в группу и собрала все ваши сказки к себе в дремучий лес и спрятала их в сундук. Чтобы их вернуть вы-полните мои три задания. Если сделаете все верно- сказки к вам вернутся, но если хоть раз ошибетесь, не видать вам ваших сказок никогда!» Баба Яга.
Ф: Ну что, ребята, надо возвращать наши сказки обратно! Вы согласны со мной? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете будем выручать сказки из бе-ды? (ответы детей).
Ф: Молодцы, ребята, конечно мы поможем сказкам, выручим их из беды. Но только, как мы это сделаем, как вы думаете? (ответы детей)
Ф: Конечно, мы с вами отправимся на поиски сказок в тёмный, дремучий лес. Для этого нам надо с вами как- то попасть в сказочный волшебный лес. Скажите, пожалуйста на чем мы можем отправится в путешествие в дремучий лес. Правильно! Но так как лес сказочный, то отправимся мы туда на сказочном транспорте, какой сказочный транспорт вы знаете.
(ответы детей)
Молодцы! Много транспорта вы назвали, но я предлагаю отправится на нашем ковре, а чтобы он стал волшебный мы закроем глазки и произнесем волшебные слова.
«Наш ковёр по небу мчится
Что же снами приключится?
Закрываем быстро глазки
Чтобы очутится в сказке!»
- Ой, ребята, где это мы с вами оказались (ответы детей). (лес.)
Ф: Что же это там я вижу, посмотрите же скорей, ребята.
В сказочном лесу какое время года наступило?
А посмотрите на земле лежат листья, какое погодное явление этому спо-собствует?
Давайте устроим в нашем лесу листопад, возьмите каждый по листочку и сполем песенку листопада и подуем на листочки!
(дыхательная гимнастика «Листопад»)
Молодцы!
Задание 1. Посмотрите тут под кустиком притаился заяц и у него какие-то сундучки! Вот и первое задание.
Дидактическая игра «Угадай с какой сказки» (работа в подгруппах и парах).
Молодцы мы справились с заданием!
Задание 2. А вот и следующий сказочный герой ждет нас!
Что же подготовила нам Баба Яга!
Чистоговорки.
Задание 3. Посмотрите здесь еще загадка. Что это такое?
Физ. Минутка.
Задание 4. Мы почти у цели, Что же это за дерево и тут мешочек красивый, что здесь? Предлагаю с помощью считалочки выбрать самого смелого, кто угадает, что в этом мешочке!
Игра «Волшебный мешочек»
Описание зверя по мнемотаблице.
Задание 5. Вот и последнее задание! И тут какая то записка!
Добрались, вы до последнего задания! Хочу чуда! Сотварите! (экспери-мент).
Ребетя у меня есть идея! Но нужно ваша помощь, что еще происходит осенью, кроме листопада? Правильно дождик, а что такое дождик и откуда он берется?
Как рождается дождь? (Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках. Вода под лучами солнышка испаряется, крошечные капельки поднимаются в воздух и там соединяются.)
Где собираются капельки воды, и что происходит потом? Капельки воды превращаются в большое облако, облака в тучи. Капелек много и тучка уже не помещает их, становится тяжелой. Вот тогда на земле начинается дождик и мы бежим за зонтиками.
ОПЫТЫ С ДЕТЬМИ " ДОЖДИК В СТАКАНЕ" Для опыта понадобятся: Стакан с водой, пена для бритья, пищевой краситель, пипетка. Создайте «облака» из пены для бритья поверх воды и дайте малышу пипетку с красителем, пусть покапает краской сверху на «облака». Излишки просочатся сквозь пену и «пойдет дождь»!
Ну вот кажется и всё, давайте посмотрим может Баба Яга наконец отдаст наши книги со сказками! (Баба яга дает подсказку. Назови одним словом) находим книги на кухне!
Молодцы ребята, не зря вы сказки любите.
Ой, ребята посмотрите, одна книга грустная, как вы думайте, почему?
Давайте вернемся в наш сад и раскрасим все странички и отправим ее БЯ в лес, чтобы ей больше не было грустно.
Коси коса пока роса
Роса долой и мы домой!
Но перед эти сделаем пальчиковую гимнастику!
Как живёшь?
- Как живёшь? - Вот так! (показать большой палец)
- А идешь? - Вот так»! («шагать» пальчиками по столу)
-Как даешь? - Вот так! (протягивать открытую ладонь)
- Ждёшь обед? - Вот так! (кулачок подпирает лицо)
- Машешь вслед? - Вот так! (помахать рукой)
-Утром спишь? - Вот так! (2 ладошки под щекой)
- А шалишь? - Вот так! (щёки надули и руками лопнули)
Интерактивная технология интервью.
Ребята наше путешествие похоже на сказку, так давайте,
мой волшебный микрофончик сейчас запишет наше путешествие, а потом мы оформим его в красивую сказку!
Задание 6: Рефлексия
Ребята, а где мы с вами сегодня были?
А для чего мы отправились в лес?
Что мы с вами там делали?
А кого мы встретили на своём пути?
Понравилось ли вам путешествовать?
