НОД «Зимняя прогулка в лес»

Лидия Стадниченко
НОД «Зимняя прогулка в лес»

Зимняя прогулка в лес

Тема: Зимой в лесу. Цель: Сформировать обобщенное представление детей о зиме.

Задачи:

Уточнить и расширить представления детей об образе жизни лесных зверей (белка, заяц, волк, медведь, еж) зимой.

Обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи. Развивать познавательную активность. Воспитывать позитивное отношение детей к зиме.

Активизировать словарь: нора, дупло, логово.

Материал: Следы зверей, картинки: белки, лисы, зайца, волка, медведя, ежика, лося; музыка зимы.

Публикация «НОД „Зимняя прогулка в лес“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Ход непосредственно- образовательной деятельности.

(Дети стоят вокруг воспитателя).

В – ль: Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость людям подарила И на санках прокатила.

Люди радуются наступлению красавицы зимы. Они играют в снежки, катаются на санках, на лыжах. Ребята, как вы думаете, животные и птицы в лесу тоже рады зиме? Хорошо ли им живется в лютые морозы, вьюги, снегопады. Мы видели с вами осенний лес. Интересно, что изменилось в лесу, когда наступила зима. Давайте отправимся на прогулку в зимний лес. Встаньте ближе друг к другу, возьмитесь крепко за руки, закройте глаза.

Глазки закрывайте, немного помечтайте.

Ветерок нас подхватил и в зимний лес переместил.

Вот мы и в лесу. Послушайте, какая тишина стоит, кажется, что никто не живет в лесу. Как же мы найдем зверей? Что можно увидеть на снегу?

Дети: Следы.

(повсюду лежат следы зверей, первые следы зайца). Как вы думаете, чей это след?

Летом серый, зимой белый.

Дети: заяц.

Пройдем по следам, там увидим и узнаем, правильно вы угадали. Открываю там заяц.

Расскажите, как зимует в лесу заяц? (как он готовится к зиме? Чем он питается? Есть ли у зайца враги? Как он от них спасается). Игра «Найди зайца».

- А вот еще чьи – то следы? Как вы думаете, кто же это может быть?

Не мышь, не птица в лесу резвиться

На деревьях живет да орешки грызет.

Дети: белка.

Возьми Женя, картинку и расскажи о белке. Где она живет? Как зимует? Как спасается от врагов?

Хорошо. Спасибо. Мы можем продолжать свое путешествие. Как вы думаете, а кому могут при - надлежать эти следы? Он зимой холодной, бродит злой голодный.

Дети: волк.

- Кто сможет рассказать о волке? Как волк добывает себе пищу? Где волк живет? К какому классу отнесем волка? Правильно, к классу хищников.

Я вижу еще следы. Кому же они принадлежат? Вы думаете лисе. Давайте пойдем по следам и посмотрим, правы вы или нет? Кого мы нашли? (лису). Как вы думаете, за кем охотилась лиса? Правильно. Лиса охотилась за мышами. Кто расскажет, как живется лисе зимой?

Вот и закончились следы. Но постойте - ка, какой -то не обычный сугроб, пар из него идет. Кто это мог быть? Зимой спит, летом улья ворошит.

Дети: медведь.

Почему медведя не видно зимой? Кто еще впадает в спячку?

Дети: ежик, барсук, суслики.

Ребята, А, здесь сколько следов и больших, и маленьких, кто бы это мог быть?

Дети: птицы.

Как вы думаете, легко ли птицам сейчас в лесу? А кто должен о них заботиться? Как называют людей, которые работают в лесу и заботятся о животных и птицах.

Дети: Лесник, егерь.

Но и мы не должны забывать как трудно сейчас птицам и животным и должны заботиться о своих братьях меньших. Подкармливать птиц, прилетающих в наш двор.

Пришла пора возвращаться нам домой.

Глазки закрывайте, немного помечтайте

Ветерок нас подхватил и назад переместил.

Вам понравилась прогулка в зимний лес? Кого мы там встретили? Что вы расскажете своим родителям?