Закрепление пройденного материала «Звуки [Л]-[Л’], [Б]-[Б’]» (9 фото)

Екатерина Михайлова
Закрепление пройденного материала «Звуки [Л]-[Л’], [Б]-[Б’]»

Цель:

-Закреплять умение различать и правильно произносить звуки "Л-ЛЬ" и "Б-Бь".

-Продолжать развивать умение называть первый звук в словах и знакомить с линейностью слов (длинные и короткие)

Ход занятия.

1. Воспитатель предлагает игру "Что лишнее"

На доске картинки :

-лестница,лопата,лягушка,лейка (дети находят лишнюю картинку по первому звуку (лишняя -лопата,так как первый звук"Л")

Публикация «Закрепление пройденного материала „Звуки [Л]-[Л’], [Б]-[Б’]“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Темочки

-будильник, бескозырка, буратино, батон (лишняя-бескозырка,так как первый звук"Бь")

2. Артикуляционная гимнастика.

"месим тесто" — пя-пя-пя -язык между губ и тя-тя-тя — между зубов

"блинчик" — широкий язык на нижней губе, удерживать считая до 5

"чашечка" — трубочка языком

"парус" — широкий язык за верхними зубами, счет до 5

"индюк" — водить язык взад-вперед по верхней губе, звук похожий на «бл»

"грибок" — присосать язык к верхнему небу

"лошадка"

2. Игра «Закончи предложение»-дети находят картинку, подходящую по смыслу-заканчивают предложение, определяют твёрдость или мягкость согласных и делят слово на слоги-хлопками.

-Папа на рыбалку поехал на …. (лодке, например:-в слове «лодка» звук «Л»;2 слога.

-В зоопарке живёт огромный хищник …. (лев)

-Бабушка любит чай с…. (лимоном)

-Зимой на прогулку дети взяли (лыжи)

-В лесу мы кормили маленькую….(белку)

-Лёне купили новые (ботинки)

-На праздник мама надела новые (бусы)

- магазине папа купил спелые (бананы)

3. Физкультминутка.

«Буратино потянулся!

1-нагнулся,2-нагнулся,3-нагнулся,

Руки в стороны развёл, ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.»

4. Работа по тетради Е. В. Колесниковой:

-Игра «Необычный цветок» (назвать первый звук в словах и раскрасить картинки по заданию-звуки «л-ль»).

-Игра «Раскрась и обведи правильно»(звуки «б-бь»).

-Упражнение «Соедини правильно»

(соединить схему слова с картинкой)-определение линейности слова.