Анастасия Селиванова
Итоговое интегрированное занятие в старшей группе «Наши руки не для скуки»
Итоговое интегрированное занятие в старшей группе на тему : «Наши руки не для скуки»
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать уважение к труду народных умельцев, гордость за талант простого народа.
2. Воспитывать интерес к предметам декоративно-прикладного искусства, желание самим создавать подобные предметы.
Задачи по развитию речи:
1. Различать формы народного фольклора.
2. Воспитывать интерес, любовь к родному языку.
Задачи по изобразительному искусству
Публикация «Итоговое интегрированное занятие в старшей группе „Наши руки не для скуки“» размещена в разделах
1. Развивать творческие способности детей.
2. Продолжать учить детей рисовать узоры по мотивам дымковской, хохломской и городецкой росписей, передавая их колорит, ритм, используя элементы данной росписи.
Предварительная работа:
1. Знакомство детей с образцами народно-прикладного искусства.
2. Рассматривание открыток, иллюстраций.
3. Рассматривание альбомов с элементами узоров росписи.
4. Беседы, рассказы воспитателя о народных промыслах.
5. Рассматривание, чтение книг о искусстве народных мастеров "Дымка", "Веселая хохлома", "Городец"
6. Лепка детьми игрушек и их роспись.
7. Изготовление детьми подносов из папье-маше.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, отгадайте загадку: "У двух матерей по пяти сыновей, всем одно имя". (Руки)
- Я прочитаю вам небольшой рассказ Евгения Пермяка "Для чего нужны руки". Послушайте внимательно, и мы тоже попробуем ответить на вопрос - для чего руки нужны?
- Чтение рассказа
Вопросы к детям:
- О чем спросил Петю дедушка? Что ответил Петя?
Как вы понимаете слова писателя о том, что рабочими руками "вся жизнь, весь белый свет держится".
- Много о труде сложено песен, стихов, загадок, поговорок. У меня вопрос - кто знает пословицы о труде.
(Дети называют пословицы о труде)
- К нам кто-то стучится!
К нам в гости пришла девица-краса, тугая русская коса!
Щечки алые горят, удивительный наряд!
Сидит кокошник горделиво, кружочки, клеточки, полоски -
простой, казалось бы узор, но отвести не в силах взор!
Барышня: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали?
Да, я дымковская барышня! Но как вы догадались? А может у вас есть еще какие-нибудь дымковские игрушки? Как вы узнали?
А можно я сама попробую найти у вас на стеллаже дымковскую игрушку? (показывает на изделие с хохломской росписью) .
Вот эта красивая, наша, дымковская.
(Дети называют правильно) .
Хохломская роспись? А пусть она тоже будет дымковской. Почему нельзя? А почему хохломская называется хохломской? Чем она отличается от дымковской?
Да, игрушки дымковские, а предметы быта- хохломские. Они такие красивые! Наверное, очень умелые руки их сделали! " Каждое дело любовью освещается. Наверное, эти мастера очень любят свое дело.
(Показывает на шкатулку) Я вижу, что эта шкатулка не похожа на изделия, о которых мы с вами говорим. Что это за роспись? Чем она отличается от других? Я знаю еще одну пословицу:
Делу время - потехе час.
Воспитатель:
У кого здесь хмурый вид? Вот считалочка звучит.
Собирайся, детвора! Ждет вас русская игра.
(Хороводная игра"Гори-гори ясно")
- Сделал дело - гуляй смело, а у нас с вами дело впереди.
А сейчас, ребята, мы с вами ненадолго станем художниками. Мы отправляемся к себе в мастерскую. Каждый выберет себе изделие и на своем рабочем месте займется его росписью.
Работа детей.
Индивидуальная работа.
Наблюдение за осанкой детей в процессе работы.
- Я скажу еще одну пословицу: Дело мастера боится.
- Весело - весело мастерит все село
Отвезем на базар расписной товар (Приглашение на ярмарку)
Солнце яркое встает, спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке - товары: кружки, ложки, самовары
Покупайте дружно, что кому нужно.
Звучит песня "Коробейники"
Входит мальчик - коробейник с девочкой, в русских костюмах с коробами.
Налетайте-налетайте! Покупайте-покупайте!
Покупайте-ка игрушки, "водоноски" да зверюшки!
Посмотрите, как живой, есть и конь здесь удалой!
Вот индюк нарядный, вот такой он ладный,
У большого индюка все расписаны бока,
Всех нарядом удивил, крылья важно распустил.
Кому посуда для кашки - окрошки, чудо-блюдо,
Да чашки - ложки? Звонкие, разные ложки расписные.
Коробейники " покупают" товар, называют, за что им понравилась та или иная покупка. Оставшиеся изделия дети ставят на полочку в ИЗО УГОЛКЕ.
- Дети, а я еще одну пословицу о труде назову:
Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.
- Хорошо мы с вами потрудились? Что верно, то верно. А хотите, расскажу вам сказку? Расскажу я вам, ребятки, сказку! Да не сказку вовсе, а стих, и даже не стих, а песню, и вовсе не я, а вы ребята сами, и не сейчас, а в другой раз, и не здесь, а за столом, да за чайком у русского самовара.
Вот и занятию конец, а кто старался, тот молодец.
