Конспект занятия «Звук [г]» (1 фото)

Александра Айплатова
Конспект занятия «Звук [г]»

Цель: воспитание четкой и правильной артикуляции при произношении звука Г

Задачи: развивать умение внимательно слушать текст стихотворения, произносить и четко выговаривать каждое слово

Ход занятия:

1. Предложить детям рассмотреть первый рисунок и послушать стихотворение:

Зайка играл в футбол

и забил в ворота … (гол)

- Что нужно для игры в футбол? (мяч)

- Где должен быть мяч, когда забивается гол? (в воротах)

(дать детям задание нарисовать мяч, который зайка забил в ворота).

Публикация «Конспект занятия „Звук [г]“» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2016

2. Предложить детям посмотреть второй рисунок и послушать стихотворение.

Дать задание подсказать нужное слово в конце стихотворения

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков… (горох)

(дать задание нарисовать горошины, которые выпадают из стручков)

Физкультминутка. Дети выполняют движения по тексту стихотворения

Гриша шел-шел-шел,

Белый гриб нашел.

Раз грибок,

Два грибок,

Три грибок.

Положил их в кузовок

4. Предложить детям внимательно рассмотреть третью картинку.

Прочитать им стихотворение Г. Виеру

Гусь купил себе гармошку

Но упрямую немножко

Хорошо гармошка пела,

По - гусиному шипела.

- Кто купил себе гармошку?

- Какую гармошку купил себе гусь?

- Как пела гармошка?

Учить детей отвечать на вопросы сточками из стихотворения.

Предложить детям запомнить стихотворение и прочитать его еще раз.

5. Игра «Конь»

Цель: развитие речи детей. Закрепление правильного и четкого произношения звука «Г» во фразовой речи

Дети становятся друг за другом и изображают скачущих лошадок.

Логопед вместе с детьми произносит слова потешки:

Гоп-гоп-гоп

Ты скачи в галоп,

Ты лети конь. Скоро-скоро.

Через реки, через горы,

Все в галоп, в галоп, в галоп,

Гоп-гоп-гоп!

Дети скачут по комнате, имитируя бег лошадок. Бег все убыстряется. Дети останавливаются после слов логопеда «Тпру!»

6. Отгадывание загадок.

Весь я сделан из железа

У меня ни ног ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук.

Под сосною, у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть. Нет головы (гриб)

7. Итог занятия.