Светлана Громова

Работая в детском саду, я заинтересовалась проблемой: как дидактические игры математического содержания развивают умственные способности детей дошкольного возраста. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Она приводит в порядок ум», т.е. наилучшим образом формирует приёмы мыслительной деятельности и качества ума, но не только. Её изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. «Математик» лучше планирует свою деятельность, прогнозирует ситуацию, последовательнее и точнее излагает мысли, лучше умеет обосновать свою позицию. Надо помнить, что математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Проверка знаний показала, что дети в непосредственно организованной деятельности редко отвечали на вопросы, внимание и память развиты слабо, допускали ошибки в счёте, не могли ориентироваться во времени, многие неправильно называли геометрические фигуры. Но используя в своей работе дидактические игры с математическим содержанием, я увидела явный прогресс.