«Ай да чудо ложечки, ложки деревянные». Познавательное занятие для детей первой младшей группы

Надежда Мельникова
«Ай да чудо ложечки, ложки деревянные». Познавательное занятие для детей первой младшей группы

Цель: закреплять умение игры с русским народным музыкальным инструментом «Ложки».

Задачи:

Образовательные: закреплять умение игры на деревянных ложках, как народным шумовым музыкальным инструментом.

Развивающие: развивать чувство ритма, развивать координацию речи с движением, добиваться выразительности исполнения фольклорных музыкальных произведений в сопровождении игры на ложках.

Оборудование:

Для детей – деревянные ложки.

Для педагога - ложки, сорока.

Ход деятельности

Воспитатель: Я сегодня пришла и с собою принесла

Публикация «„Ай да чудо ложечки, ложки деревянные“, Познавательное занятие для детей первой младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ложка. Все о ложках для детей
• Ложка. Конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Ложки расписные, красивые, резные!

Воспитатель: это не простые ложки, а музыкальные. Ведь ложками можно не только кушать, но и играть. А из чего они сделаны?

Дети: из дерева

Воспитатель: правильно, ребята, ложки делают из дерева. Значит, какие они?

Дети: Деревянные.

Воспитатель: А где растут деревья?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Давайте мыс вами отправимся в лес, поиграем с ложками, и поблагодарим деревья за наши ложки.

Дети берут ложки и под музыку вместе с воспитателем ходят по залу.

Воспитатель: а держать ложки мы будем за хвостики, повернув их личиками друг к другу.

Воспитатель: Ребята, слышите? Как дятел стучит по дереву? Давайте вместе с ним поиграем на ложечках.

Русская народная потешка: приемы игры

Стук влево. Стук вправо

Отзывается дубрава.

Это дятел клювом бьет,

Нам покоя не дает.

Мы все дружно ложки взяли.

И как дятел застучали.

Стук влево. Стук вправо.

Отзывается дубрава.

Воспитатель: ой, как здорово! А я еще одну птицу знаю, сороку! А вот и она к нам в гости прилетела.

Воспитатель надевает на руку сороку.

Сорока: здравствуйте, ребята!

Дети здороваются

Сорока: Я услышала, как вы играете на ложках, и тоже прилетела с вами поиграть. Вы меня научите?

Воспитатель: конечно, научим! Мы про тебя, сорока и потешку знаем.

Потешка «Сорока»

Сорока, сорока, где была? - Далеко!

В лесу на опушке слушала частушки.

Семь голодных сорочат, громко ложками стучат, (по коленочкам)

Мамашу тормошат: - Подавай нам кашу!

Сорока: да вы прямо как артисты! Мне даже танцевать захотелось.

Воспитатель: да, Сорока, как услышишь красивую да задорную русскую музыку, так ноги сами в пляс идут.

Воспитатель: А знаю ещё одну песенку-потешку… Я буду петь, а вы с ребятами мне подыграете на ложках.

Туки-так, туки-так, (ходят по залу и исполняют кузницу)

ходим мы в лесу вот так.

Туки-туки, таки-таки,

Мы растем в саду, как маки. (ручки подняли в верх)

Розы, розы, розочки (над головой стучат ложками, спрятали их за спину)

Прыгаем как козочки. (прыгают)

Ложки, ложки, ложки, (как будто хлопают)

хлопаем в ладошки.

Никогда не тужим -

Скачем через лужи. (прыжки, ложки спрятаны за спину)

Сорока: как здорово! Как настоящие музыканты!

Воспитатель: ну вот, Сорока, наша встреча подошла к концу. Ребята, а где мы с вами сегодня были? С каким музыкальным инструментом познакомились? Вам понравилось играть на ложках? (Ответы детей).