Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши»

Елена Курепова
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши»

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

Задачи:

1. Образовательная:

• Развивать умение узнавать, называть и рассказывать о домашних животных и их детенышах, угадывать животное по описанию и по загадкам.

• Способствовать воспитанию звуковой выразительности, произнесению звукоподражания: громко-тихо

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе „Домашние животные и их детёныши“» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2019

2. Развивающая:

• Развитее артикуляционного аппарата.

• Активизация словаря (собака-лает, корова-мычит; лошадь-цокает и т. д.)

3. Воспитательная:

• Воспитывать умение слушать воспитателя внимательно, не отвлекаться.

• Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

Оборудование: Кукла бабушка, картинки из серии «Домашние животные», «Деревенский дом», «Хлев», «Лужайка», игра «Чьи детки?», игрушки домашние животные.

Ход:

I. Вводная часть

1. Приветствие:

Дили-дили, дили-дили,

Вот и славно, детвора! Заниматься нам пора.

Ребята! В выходной я ездила в деревню к бабушке Даше. У неё живёт много животных. Недавно у них появились детёныши. Малыши очень забавные. Вы хотите на них посмотреть?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте отправимся в деревню на паровозике. Занимайте места в вагончиках. Наш паровоз отправляется. Как гудит паровоз?

Дети: У-у-у.

Артикуляционная гимнастика.

-А вот и бабушкин дом виднеется, а около него забор.

Упражнение «Заборчик» - зубы сомкнуты, губы растянуты в улыбку.

Чередование упражнений «Заборчик»-«Окошко».

-Тихо в доме, только часы тикают.

Упражнение «Часики» - вытянуть язык, покачивать им вправо, влево.

-Да ветер в трубе гудит. Как гудит ветер?

Упражнение «У-у-у»- произнести громко и тихо.

Основная часть.

А вот и бабушка нас встречает.

Бабушка: «Здравствуйте, мои дорогие гости! Вы приехали моих животных посмотреть? Я вам их обязательно покажу, если отгадаете загадки.

«Сидит у крылечка, хвостик колечком.

Громко лает. В дом никого не пускает».

Дети: Собака.

Бабушка: Правильно. Мою собаку зовут Жучка. Недавно у неё появился малыш (игрушка собака и щенок). Как называют детёныша собаки?

Правильно – щенок.

- Собака какая? (большая, а щенок? (маленький)

Собака громко лает (гав – гав – гав).

Что делает собака? (лает).

- А щенок тихо тявкает (тяф-тяф-тяф)

- Повторите, что делает щенок? (тявкает).

- Где живут собака со щенком? (в конуре). Повторите.

- Что любит кушать собака? (косточку).

Давайте угостим её косточкой.

Бабушка: Проходите в дом. Я познакомлю вас ещё с одним животным. Отгадайте загадку:

«Мягкие лапки, а в лапках царапки».

Дети: Кошка.

(появляется картина «Кошка с котятами»)

Воспитатель: -Что мы видим на этой картине? Кошка какая? (большая, пушистая, мягкая и т. д.) У кошки есть лапки, а какие части тела ещё есть у кошки?

Дети: У кошки есть уши, носик, глаза, хвост, спинка, язык. –Что делает кошка? (Кошка смотрит на котят.) Кошка большая, а котята-… (маленькие). –Что делают котята? (играют друг с другом, бегают, валяются, катают клубок).

Мама кошка большая мяукает громко мяу – детки котятки мяукают тихо – мяу.

-А чем можно угостить кошку?

Дети: Молочком.

. Гимнастика для глаз.

А сейчас мы с вами превратимся в котят и немного поиграем.

Упражнение «Кискины глазки».

Увидели котятки красивую бабочку и удивились (выпячивание глаз, зажмурили глазки, а потом широко открыли (2-3 раза). Вдруг бабочка полетела высоко вверх, а потом опустилась вниз, полетела вправо, а потом влево (движения глазами вверх, вниз, вправо, влево). Котятки закрыли глазки (зажмурили, а когда открыли, то бабочки уже не было.

Пальчиковая гимнастика.

А сейчас мы поиграем пальчиками:

«Вот убрав царапки, кошка моет лапки.

А котята озорники побежали вдоль реки.»

Бабушка: - А теперь я вас приглашаю во двор, где находятся другие животные.

Воспитатель: «Вместо носа пятачок,

Вместо хвостика крючок.

Посредине спинка, а на ней щетинка».

-Кто это? Как называют деток свиньи?

Дети: Поросята.

Воспитатель: А что любят кушать поросята?

Дети: Кашу.

Бабушка: А сейчас мы отправимся на лужайку, где пасутся другие мои животные.

Физминутка:

«Зашагали наши ножки

И животных там нашли».

Беседа.

Воспитатель: Послушайте! О каком животном я вам расскажу.

- Это животное крупное. У него большая голова, а на ней рога. Хвост тонкий, длинный с кисточкой на конце. На ногах копыта. Животное даёт молоко и говорит му-у.

Дети: Корова.

-Как называют детёныша коровы? (телёнок)

Корова большая, а теленок маленький.

-Как мычит корова? А телёнок? Теленок мычит нежно, тихо.

Повторите: «Корова мычит».

- А чуть дальше, на лужайке, пасутся другие животные. Назовите их.

-Кто это? (Лошадь)

- Как называют её детёныша? (Жеребёнок).

_Лошадь большая, а жеребёнок… (Маленький).

-Как говорит лошадь? (И – го – го.) А как говорит жеребёнок? (произносят нежно тихо)

-А как цокают копытца у лошади, когда она бежит по дорожке? (дети цокают языком)

- Как называют это животное в тёплой кудрявой шубе? (Овца).

- Кто у овцы детёныш? (Ягнёнок).

- Как говорит овца? (Бе – е). А ягнёнок? (произносят нежно, тихо)

- Как называется это животное? (Коза) А её детёныш? (Козлёнок).

- Как говорит коза? (Ме-е). А козлёнок? (произносят нежно, ласково).

- Чем питаются животные, которые пасутся на лужайке? (Травой).

Физминутка.

Скок-поскок, скок-поскок

И на стульчик тихо сел.

- А как одним словом можно называть всех животных, которых мы видели у бабушки? (Домашние животные).

Бабушка: А почему они так называются?

Дети: Потому, что они живут рядом с человеком в своих домиках, человек их кормит, ухаживает за ними.

Д/игра «Чей малыш?»

Ребята, пока мы с вами играли, все малыши убежали, и теперь не могут найти свою маму. Давайте им поможем.

- Иго-го - заржал ребенок

- Я. (щенок) Гав, гав.

Молодцы, ребята! Мы помогли малышам найти своих мам, и теперь они спокойны, ведь с мамой рядом всегда хорошо.

Мы сегодня встретились со многими домашними животными, узнали как называются их детёныши и как они говорят. Понравилось вам у бабушки в деревне? Но нам пора отправляться в детский сад. Давайте попрощаемся с бабушкой и её животными. Садитесь в вагончики. Наш паровоз отправляется.

Вот мы и приехали в детский сад. У нас есть игрушки домашних животных и вы можете ими поиграть.