Валерия Соколова
Консультация для родителей «Конструирование для самых маленьких»
Очень часто, купив конструктор, взрослые предлагают ребенку сразу все детали из него, рассчитывая, что малыш тут же что-то из них построит. Но этого не происходит. Ребенок теряется в их обилии. Он не знает, что с деталями делать и как они называются. Малыш механически перебирает и бросает детали конструктора, строит и тут же рушит постройку, кидается деталями в маму или в домашних животных, однообразно действует кубиками одну минутку и тут же переключается на другие более интересные ему занятия. В чем причина? Ему просто не нравится такая игрушка? Или нам, взрослым, нужно сначала учить малыша играть с конструктором?
Публикация «Консультация для родителей „Конструирование для самых маленьких“» размещена в разделах
Итак, с 1 года до 3 лет малыши знакомятся с основными, самыми простыми деталями из конструктора. Названия деталей конструктора сложны для ребенка, поэтому малышам даются их «детские» названия, понятные для них:
-Кирпичик (параллелепипед)
-Кубик (куб)
-Пластина
-Крыша (треугольная призма)
-Шапочка или шляпка (полусфера)
-Столбик (цилиндр)
Лучше, если сначала давать ребенку конструктор с деталями разной формы, но одного цвета, чтобы малышу было легче отличать их форму и ориентироваться в ней. Затем малышу дается цветной конструктор с разноцветными деталями разной формы и размера, и он учится различать не только форму, но и цвет и размер деталей.
Не нужно давать малышу сразу же все детали конструктора (их может быть в наборе от 50 до 100 и более, ему достаточно для первых построек иметь 10-12 деталей. Сначала мы познакомим малыша с кубиками, затем с кирпичиками, а после этого введем и дополнительные элементы из конструктора — крыши, пластины, а затем и столбики и шапочки. С этого времени необходимо вызвать у ребёнка детей интерес к действиям с кубиками и кирпичиками, научить узнавать и различать их, следить за несложными действиями с ними взрослого и воспроизводить эти действия: накладывать кубики и кирпичики друг на друга, укладывать рядом. То, что малыш делает из кубиков и кирпичиков, еще нельзя назвать постройкой. Кубик кладется на кубик, и это сооружение называется башней, 3-4 кирпичика, поставленные рядом на узкую грань,- заборчик. Важно, что оно учатся понимать задание и выполнять его, целенаправленно действовать и получать результат.
Для того чтобы научить ребёнка этого возраста игровым действиям, нужно по нескольку раз повторять одно и то же движение.
Очень важно соблюдать последовательность в усложнении построек малыша. Тогда он будет чувствовать себя умелым и успешным, с удовольствием будет учиться новом. К новому этапу мы переходим с ребенком, когда предыдущий этап уже освоен им.
Основные этапы усложнения построек для малышей такие:
Этап 1. Строим из деталей одной формы, например, только из кубиков (башенка, поезд) или только из кирпичиков (дорожки, заборчики).
Этап 2. Комбинирование в одной постройке деталей двух форм (например, постройка из кубиков и кирпичиков – стул, стол, машинка и т. д.)
Этап 3. Использование в постройках деталей разных форм – не только уже знакомых малышу кубиков и кирпичиков, но и «крыш» (призм, «столбиков» (цилиндров, пластин. На этом этапе в одной постройке ребенка встречаются детали трех форм (кубики, кирпичики и еще одна новая форма).
Этап 4. Конструирование построек с использованием перекрытий (ворота, арки, мосты). Например, можно построить мост из кубиков и пластины, а вверху его украсить призмами — «крышами».
Этап 5. Сюжетные композиции с разными постройками из множества деталей.
Например, малыш с удовольствием построит и дом для трех медведей из известной ему сказки по их просьбе, сделает из кирпичиков и кубиков большой стул для Михаила Потаповича, стул поменьше для Настасьи Петровны и маленький стульчик для Мишутки.
Конструирование — очень полезное для малышей занятие. И даже из обыкновенного деревянного конструктора можно соорудить много великолепных и интересных построек, от вида которых малыш будет в восторге!
