Гульсиня Гибадуллина
«Любимые книги». Календарно-тематический план занятий в старшей группе (продолжение)
Тема: Любимые книги (30 марта-3 апреля 2015 года)
Пояснение к плану. Здесь
30 неделя
1-29 недели. ПЛАНЫ
Коммуникация. "Путешествие по сказкам Корнея Чуковского".
Программное содержание: учить детей давать развёрнутые ответы, использовать в ответах на вопросы оригинальный текст автора. Развивать словотворчество и творческие способности детей. Расширять словарный запас детей. Работать над лексическим значением слова. Развивать умение обобщать информацию, выделять в тексте смысловые части. Воспитывать читательский интерес и любовь к произведениям К. Чуковского.
Публикация «„Любимые книги“, Календарно-тематический план занятий в старшей группе (продолжение)» размещена в разделах
- Календарно-тематическое планирование. КТП
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Книги и книжки. Планы
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Планирование. Планы работ
- Старшая группа
- Темочки
Формирование ЭМП. Тема: Измерение объёма.
Программное содержание: закрепить представления о непосредственном сравнении сосудов по объёму с помощью переливания, сформировать представления об измерении объёма сосудов с помощью мерки; закрепить пространственные отношения «слева» - «справа» - «между», смысл сложения и вычитания, взаимосвязь между частью и целым, умение решать простейшие задачи на сложение и вычитание, тренировать счётные умения. (Л. Г. Петерсон. Игралочка – ступенька к школе. стр. 192 Занятие №28)
Чтение художественной литературы.
Чтение стихов и сказок (или отрывков)К. Чуковского: «Тараканище»,«Мойдодыр», «Чудо-дерево», «Муха-цокотуха», «Бармалей», «Путаница», «Федорино горе», «Телефон», «Краденое солнце», «Айболит»,
«Топтыгин и Лиса», «Одолеем Бармалея!», «Обжора», «Слониха читает»,«Закаляка»,«Поросёнок», «Ёжики смеются»,«Бутерброд»,«Федотка»,«Черепаха» и др.
Формирование ЦКМ.
Программное содержание: познакомить детей с библиотекой; дать основы библиографических знаний (читальный зал, библиотекарь, абонемент); рассказать о том, какой книга была в древности; воспитывать любознательность, бережное отношение к книге. (конспект)
Рисование. «Обложка любимой книги»
Программное содержание: продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке, располагать предметы на переднем и заднем планах; закрепить навыки детей в изображении сказочных героев, создавая выразительный образ; воспитывать интерес к книге, чтению. (Презентации «Художники-иллюстраторы» презентация №1, презентация № 2 )
Лепка. «Сказочная птица»
Программное содержание: закрепить навыки и умения детей, формировать самостоятельность при выборе способа лепки (из целого куска, из частей, развивать творческое воображение детей, воспитывать интерес к художественной литературе, к творчеству художников-иллюстраторов, напомнить детям художественные произведения (по теме, отрывки).
Конструирование. "Закладка для книги".
Программное содержание: продолжать учить детей аккуратно работать с бумагой, разрезать по намеченным линиям, подбирать дополнительные детали для закладки, сочетающиеся по цвету с основой; воспитывать бережное отношение к книге.
