Конспект занятия «Домашние животные и детеныши» в первой младшей группе

Елена Клименчук
Конспект занятия «Домашние животные и детеныши» в первой младшей группе

Возрастная группа детей : дети первой младшей группы.

Фронтальное занятие.

Цель: Развитие кинестетического, визуального и аудиального каналов восприятия.

Задачи:

1. Расширить и закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах

2. Упражнять детей узнавать персонажи по звукоподражанию.

3. Активизировать в речи детей слова : корова, теленок, собака, щенок, кошка, котенок.

Публикация «Конспект занятия „Домашние животные и детеныши“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2021

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и предметных картинок животные и их детеныши. Прослушивание голосов животных на диске.

Материал: машинка, мишка, игрушки: корова, теленок, собака, щенок, кошка, котенок, домик и деревья для настольного театра, магнитофон, коробочка, книжка «Домашние животные и детеныши».

Ход занятия

I. Вводная часть

(звучит музыка едет машина)

Появляется мишка на машине с красивой коробочкой.

Воспитатель: Здравствуй, Мишка! (дети здороваются с Мишкой)

Будь любезен, подходи к нам, расскажи, как доехал?

Мишка: Я из леса в гости к вам спешил, коробочку чудесную захватил.

Здесь домашние животные. Кто это? (корова, кошка, собака, Ребята, все эти животные ищут своих деток. Их детки ушли гулять и заблудились. Как помочь животным найти детенышей? (Детеныши стоят на столе за деревьями из настольного театра)

(позвать, идти искать)

II.Основная састь

Воспитатель: Кого ищет корова? Собака? Кошка? (дети находят детенышей животного, называют и относят к маме)

Мишка: Вот и нашлись все малыши. Я вас приглашаю со мной поиграть.

Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает, песенки поет, Вдруг упала шишка, прямо в мишке в лоб,

Мишка рассердился и нагою топ!

(дети действуют в соответствии с текстом, затем под музыку изображают маленьких медвежат – ходьба на четвереньках)

Воспитатель: Молодцы! Веселые были у нас медвежата.

Домашние животные тоже приглашают вас поиграть.

Сейчас они спрячутся в домик

И будут петь свои песенки, пожалуйста, угадайте кто поет?

«Гав, гав, гав!» Кто это там?

«Му, му, му!» Кто это мычит?

«Мяу, мяу!» Кто ж теперь к нам царапается в дверь? (дети отвечают, воспитатель меняет силу голоса при звукоподражании мамы и детеныша)

Воспитатель: Спасибо тебе Мишка за интересные игры и игрушки, книжку.

Мишка: Пожалуйста. Мне и самому понравилось с вами играть. Можно я еще к вам буду приезжать? (дети отвечают). А теперь мне пора возвращаться.

До свиданья детвора!

III.Заключительная часть

Воспитатель: Ребятки, а кого бы вы хотели взять к себе домой? Почему бы ты его взял? Кто приходил к нам сегодня в гости? Кому мы сегодня помогли найти своих детенышей? Молодцы ребята, вы сегодня так помогли мишке, вы столько много знаете животных.