Крайсвитняя Светлана Вячеславовна
Конспект ОД по изобразительной деятельности «Моя любимая сказка»
Конспект ОД по изобразительной деятельности «Моя любимая сказка»
(Т. С. Комарова «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду»,стр. 51)
Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке).
Развивать воображение, творчество.
Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.
Публикация «Конспект ОД по изобразительной деятельности „Моя любимая сказка“» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
Оборудование и материалы: Листы формата А4, цветные карандаши. Иллюстрации сказок.
Ход ОД.
Ребята, к нам сегодня хотел прийти сказочный гость. А кто вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Что за человечек странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный
Кто же это? (Буратино.)
Да, это он.
Здравствуй, Буратино.
Он очень расстроен и опечален, ему подарили книгу, но в ней нет красивых картинок, иллюстраций и читать эти сказки неинтересно.
- О ком говорится в твоих сказках? – о животных.
Про каких животных? А вы отгадайте загадку.
Сама рыжевата
Мордочка плутовата
Ей не надо пирожка
Ей бы скушать петушка. (Лиса)
Какая лиса?
- рыжая, хитрая, плутовка, обманщица. Ребята, а как мы нарисуем лисичку? (Показ графической схемы.) Тема, расскажи, как ты будешь рисовать (в руке воображаемый карандаш, проговаривает и рисует в воздухе) .Ребята повторяют движения руки. Молодец. Ответы 2-3детей.
Маленький овал (вытянутая мордочка) – голова
Большой овал – Туловище
Ушки – треугольные
Пушистый большой хвост – капелькой.
Ноги – столбики.
А кого еще можно нарисовать по этой схеме? Правильно волка, хвост у волка будет тоньше и короче чем у лисы. Ноги длиннее.
Показ схемы волка, обсуждение. Ответы детей.
Кристина, расскажи, как мы нарисуем волка.
А это кто изображён? - Зайка (схема зайца)
А как вы догадались? – длинные уши, короткий маленький хвост
Арина нарисуй зайца. Проговаривает и рисует в воздухе.
Общее строение животных: голова маленький овал, туловище большой овал.
Особенности у лисы большой пушистый хвост – капелькой. У зайца длинные уши.
В каких сказках живут эти животные?
Колобок, Теремок, Заюшкина избушка, Лисичка со скалочкой, Лисичка и серый волк.
Вот схема медведя. Как, мы его будем рисовать (ответы детей)
Большой овал - туловище
Круг - голова
Полукруг – уши
Овалы – лапы.
Мишка какой? Большой, косолапый.
Буратино, в твоей книге есть эти сказки? Да.
2коромысло.
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Как звали девочку? (Маша)
Из какой сказки эта девочка? Маша и медведь. В каких еще сказках встречается нам девочка?
Маша и медведь, Три медведя, Девочка Снегурочка, Лисичка со скалочкой.
Марина, напомни нам, как рисовать девочку. Показ на мольберте цветными фломастерами.
Буратино, - да я вижу, вы много сказок знаете, вы мне поможете сделать мою книгу яркой и красивой с цветными картинками.
Ребята- Да, поможем.
Спасибо
Физминутка. "Буратино"
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Сели за столы. Посадка
Для буратино нарисуем иллюстрации к сказкам. Каждый рисует свою любимую сказку.
Самостоятельная творческая деятельность детей.
Анализ и обсуждение работ.
Рассказ ребят, какую сказку он нарисовал.
Буратино забирает работы, благодарит ребят и уходит.
