Работа с компьютерным комплексом. «Понятие «предмет» (цвет, форма, размер, название, признаки). Бытовая техника»

Белоусова (Бокарева) Зинаида
Работа с компьютерным комплексом. «Понятие «предмет» (цвет, форма, размер, название, признаки). Бытовая техника»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в подготовительной и разновозрастной группах.

Тема: «Работа с компьютерным комплексом. Понятие «предмет» (цвет, форма, размер, название, признаки). Бытовая техника.»

Цели:

Образовательная: - сформировать представления о предметах бытовой техники, широко используемой дома и в детском саду (пылесос, мясорубка, стиральная машина и др.); о значимости их использования для ускорения получения результата, улучшения его качества, облегчения труда человека; воспитывать бережное обращение с бытовой техникой;

Публикация «Работа с компьютерным комплексом, „Понятие „предмет“ (цвет, форма, размер, название, признаки), Бытовая техника“» размещена в разделах

• Электричество. Электроприборы, бытовая техника
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2014

- продолжить работу с компьютерным комплексом; закрепление умения обращения с манипулятором; отработка навыков оперирования левой и правой кнопками манипулятора;

- знакомство с понятием «предмет» (цвет, форма, размер, название, признаки);

Воспитательная: - воспитывать бережное отношение с бытовой техникой;

Развивающая: - активизировать коммуникативные навыки; развивать слуховое внимание, память; мелкую моторику рук.

Коррекционная:- коррекция физиологических особенностей в процессе решения игровых, изобразительных познавательных компьютерных задач.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры.

План образовательной деятельности.

I. Вводная часть.

1. Беседа о предметах бытовой техники и их признаках.

2. Игра «Что у меня есть дома».

3. Игра «Фантастические приборы».

4. Тематическая физминутка.

5. Стихотворение «О соковыжималке» в картинках.

II. Основная часть.

1. Игра: «Угадай какая техника – помощник?»

2. Гимнастика для глаз.

III. Заключительная часть

Повторение пройденного. Подведение итогов.

1. Вводная часть.

Беседа о предметах бытовой техники, их признаках.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми предметами и их назначением. Ко мне прибежал незнайка и принес несколько предметов, для этого нужно отгадать загадки:

Пыль найдет и вмиг проглотит –

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит.

(Пылесос)

Что за чудо, что за ящик?

Сам – певец и сам – рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино.

(Телевизор)

Через поле и лесок

Подается голосок,

Он бежит по проводам –

Скажешь здесь,

А слышно там.

(Телефон)

По реке взад, вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе!

Продырявит море!

(Утюг)

В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живёт.

(Холодильник)

Видел я его не в клетке,

И сидел он не на ветке.

Он на столике стоял –

Всё, что слышал, повторял (магнитофон)

Дети по очереди рассматривают и рассказывают: как называется предмет, что им делает человек, как облегчает труд человека его использование. Незнайка создает проблемные ситуации: «А я мусор и руками б собрал или веником, можно и ножом мясо порезать» и т. п. Дети доказывают, что все эти предметы ускоряют получение результата, улучшают его качество, облегчают труд человека.

Про пылесос

Во многих семьях пользуются при уборке пылесосом.

Почему лучше пользоваться пылесосом, а не пыльной тряпкой и щеткой? Пылесос очищает воздух. Во время работы он прогоняет через ряд фильтров, в том числе и через микрофильтры, десятки кубометров воздуха, задерживая мельчайшие пылинки.

Пылесос извлекает из воздуха не только пыль, но и разные бактерии. Специальные исследования показали, что после получасовой работы пылесоса число бактерий в воздухе уменьшается вдвое.

А работать с пылесосом легко и приятно. Множество всяких приспособлений прилагается к нему.

Есть щетки, которыми чистят ковры, половики, диваны. Специальным наконечником хорошо высасывать пыль из узких щелей в полу, из-под плинтусов – вообще из мест, не доступных для обычной половой щетки.

А большой овальной щеткой очень удобно подметать полы.

Игра «Что у меня есть дома».

Дети садятся в круг Незнайка передает «волшебную палочку». Ребенок, у которого оказалась палочка, должен назвать один предмет бытовой техники, который есть у него дома, рассказать, какие функции он выполняет (не повторяя уже названных).

Тематическая физминутка.

Выполнять действия и движения в соответствии с содержанием стихотворения.

Что за шум на кухне этой?

Будем жарить мы котлеты

Мясорубку мы возьмем,

Быстро мясо провернем.

Миксером набиваем дружно

Все, что и л м для крема нужно.

Чтобы торт скорей испечь,

Включим мы электропечь.

Электроприборы — это чудо!

Жить без них нам было б худо. Е. Игнатьева

Игра «Фантастические приборы».

Какой бытовой прибор получится, если соединить утюг и телевизор? Такой утюг сможет показывать на своём экране всю информацию о ткани, одежде. Этот прибор будет необходим в больших ателье.

Пила и пылесос: во время работы с пилой всегда много мусора – опилок. А пылесос сразу же будет весь мусор всасывать. Его будут использовать строители, столяры и другие мастера при ремонте мебели, дома и т. д.

Стихотворение «О соковыжималке» в картинках

Скажи мне, маленький дружок,

Ты любишь пить фруктовый сок?

А ягодный? А овощной?

Тебе полезен он любой!

Но самый лучший сок, ребята,

Который только что отжатый.

Его мне сделать вам не жалко,

Была бы соковыжималка.

В нее мы овощи кладём,

Включаем и слегка нажмём…

И вот уже ручьём потек

В стаканчик вкусный свежий сок!

2. Основная часть

Игра «Угадай, какая техника - помощник?» (выполнение упражнения в графическом редакторе)

картинки: мусор-веник (зачеркнутый) -пылесос,

продукты - костер - плита,

мороженое - холодильник,

мама готовит пищу – часы.

Гимнастика для глаз.

3. Заключительная часть

Повторение пройденного. Подведение итогов.