Юлия Качевская
Конспект занятия «Сапожки для Миши»
Задачи по образовательным областям
Художественно-эстетическая область развития
— формировать умение рисовать нетрадиционным способом «ватными палочками»;
— формировать эстетическое отношение к окружающему миру
Познавательная область развития
— закреплять представление о весне и её признаках;
— формировать познавательную активность, через экспериментирование;
— развивать слуховое внимание через умение выполнять словесную инструкцию воспитателя
Речевая область развития
— активизировать речь детей
Физическая область развития
— развивать мелкую моторику рук;
— развивать двигательную активность
Публикация «Конспект занятия „Сапожки для Миши“» размещена в разделах
Социально-коммуникативная область развития
— развивать эмоциональную отзывчивость;
— развивать общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и со взрослыми.
Оборудование: сюжетные картинки «Признаки весны», картинки обуви,бумажная кукла с картинками одежды, обувь (сапоги, валенки, таз с водой, силуэт сапожек, ватные палочки, гуашь.
Ход занятия
1. Организационный момент
Воспитатель:
Смотри!Наулице весна!
И всё проснулось ото сна!
Тает снег, ручьи бегут,
Включается звук «Журчания ручьев»
Птички песенки поют.
Включается звук «Пения птиц»
Вот пришла и к нам весна
Очень теплая она.
1. Беседа о признаках весны
Воспитатель: Вот и Миша решил выйти на улицу. Давайте ему расскажем о весне.
1. Дидактическая игра «Продолжи предложение по картинкам»
Воспитатель: Весной на улице светит
Дети: (солнышко)
Воспитатель: Солнышко очень теплое и тает
Дети: (Снег)
Воспитатель: Появляется зелёная
Дети: (Трава)
Воспитатель: И распускаются первые
Дети: (Цветы)
Воспитатель: Весной капает
Дети: (Дождь)
Воспитатель: И на дорогах появляются
Дети: (Лужи)
1. Одевание куклы
Воспитатель: Ребята, Миша любит гулять. Но он не знает, что нужно надеть. Давайте ему поможем, подскажем, что нужно одеть. На прогулку нужно надеть. Воспитатель показывает поочереди картинки брюк, куртки и шапки.
Дети: (Брюки, куртку и шапку)
Воспитатель: На улице много луж и обувь должна не промокать. Что нужно обуть Мише сапожки или валенки? Воспитатель показывает картинки сапог и валенок
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а давайте проверим.
1. Экспериментирование с водой.
Воспитатель: (Берем тазик с водой). Возьмем валенок и резиновый сапог. Проверим вся ли обувь сухая. (Дети трогают обувь) Если мы его опустим в воду, то какая обувь останется сухой? (Воспитатель опускает в тазик валенок и сапог, затем дети трогают обувь)
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Так что нужно одеть Мише резиновые сапоги или валенки?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, весной нужно обувать резиновые сапожки.
1. Физкультминутка
У Мишутки есть сапожки, (топнули 4 раза)
Чтобы в них не промокли ножки (прыжки на месте)
Топ – топ, топотушки, (поочередно топают ногами)
Ах! Сапожки! Как игрушки. (Ноги поочередно выставляют вперед.)
1. Продуктивная деятельность. (Рисование ватными палочками)
Воспитатель: У Мишутки есть сапожки, но они ему не нравятся. Они желтого цвета, а он бы хотел разноцветного. Давайте разукрасим сапожки для Миши. Садитесь на стульчики. (Дети садятся на стульчики) Вот сапожок, берём ватную палочку опускаем в гуашь, потом гуашью украшаем сапожок, вот так. Посмотрите, какой красивый сапожок получился. Ребята, а теперь вы. Берите ватную палочку, макайте в гуашь и украшайте сапожок. (Дети берут палочку, макают в гуашь и украшают сапожок)
Воспитатель: Ребята, Мише очень понравились сапожки. Он обязательно в них пойдет гулять.
