Ирина Николаевна Думитраш
«Турнир эрудитов». Праздник грамотной речи и хорошего настроения в подготовительной группе на логопункте ДОУ
В рамках проекта "Дружеская гостинная" при создании оптимальных условий для формирования речевой активности ребёнка в повседневной жизни для успешной подготовки к школьному обучению при взаомодействии учителя-логопеда и педагога - психолога на "Неделе психологии" в детском саду "Золотая рыбка" был запланирован и проведен праздник грамотной речи и хорошего настроения для детей подготовительной группы, посещяющих логопункт детского сада и их родителей под названием "Турнир эрудитов". В состав жюри была приглашена не только заведующая образовательным учреждением, но и учитель начальных классов школы, к которой пойдут дети в 1 класс. Её присутствие предполагает преемственность направлений работы школы и данного образовательного учреждения в лице узких специалистов: учителя-логопеда и педагога-психолога.
Публикация «„Турнир эрудитов“, Праздник грамотной речи и хорошего настроения в подготовительной группе на логопункте ДОУ» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Работа логопеда. Логопедия
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» ноябрь 2014
Цели:
1. Развивать звукобуквенный анализ и синтез, активизировать словарь, совершенствовать мыслительную деятельность, общую и мелкую моторику, фонематических слух, тактильные и артикуляционные ощущения, вызывать интерес к заданиям и ответам друзей и родителей.
2. Развивать зрительное и слуховое внимание, эмоционально-личностную сферу, закреплять умение обобщать и квалифицировать понятия. Закреплять умение передавать разные эмоциональные состояния.
3. Создание команды единомышленников при тесном взаимодействии с родителями.
4. Совместное подготовка и проведение праздника учителем-логопедом и педагога-психолога в рамках реализации проекта «Дружеская гостиная».
Оборудование: модульные столы, стулья, мультимедийное сопровождение, презентация, бейджики с названиями команд (изображение букв гласных и согласных, карточки с заданиями, цветные карандаши, 2 клубка, песочные часы, схемы (таблицы, тактильные буквы, два платка для завязывания глаз, листы бумаги, памятные призы, дипломы.
Ход мероприятия
Логопед :
- Дорогие ребята, родители, а также гости сегодняшнего турнира эрудитов. Объявляю наш турнир открытым. Вашему вниманию представляю жюри, кто будет оценивать ващи полученные знания и умения на протяжении сегодняшнего праздика! Приветствуем! Вы знаете, кто такие эрудиты? (Ответы присутствующих). Эрудиты – это люди, которые много знают и обладают большой эрудицией, высказывает осмысленные выводы, суждения и познания.
- А теперь приветствуем наших эрудитов : команда «Гласные»! Аплодисменты! Команда «Согласные» - аплодисменты! Занимайте свои почётные места.
Конкурс – разминка.
- Объясните, почему звуки называют «гласными», это вопрос команде «Гласные» и почему звуки называют «согласными» - это вопрос команде «Согласные»
Ответ: гласные звуки «поют песенку» и не встречают преграду, а согласные звуки – встречают преграду в виде язычка и зубов и «песенку не поют».
2 конкурс – «Кто быстрее ответит?»
Вопросы первой команде:
- С какого месяца начинается год?
- Назовите ласково солнце (солнышко?
- Какие это звуки: А, У, И?
- Скажи наоборот: белый – (чёрный, тихий – (громкий).
- Узнай упражнение язычка. Вопросы для вас подготовили дети старшей группы. Внимание на экран. (Слайды) – 2 варианта.
Вопросы второй команде
- Назовите гласные звуки в слове ДОМ?
- Кто Айболит в детском саду? (медсестра)
- Назови согласные звуки?
- Скажи наоборот: хороший – (плохой, добрый – (злой)
- Узнай упражнения язычка. Вопросы для вас подготовили дети старшей группы. Итак. Внимание на экран. (Слайды) - 2 варианта.
3 конкурс – «Следопыт»
- Вам необходимо на карточках найти картинки, слова которых начинаются на гласный звук. Эти картинки нужно обвести карандашом (каждой команде по три листка с заданием - одинаковые).
4 конкурс – «Успевай-ка»
- Приглашаю по одному участнику из команды. Вот вам клубочки, по команде вы должны смотать его, кто быстрее успеет.
5 конкурс – «Звуковичок» - (ЗОНТ, РЫБА, ШАПКА, ЖУК, ДОМ, КИТ)
- Каждой команде предлагается по три схемы, в которых они должны:
1) обвести картинку картинки по точкам;
2) обвести по контуру предметов столько, сколько слогов в слове;
3) выложить звуковой анализ слов;
4) найти место звука в слове.
- А сейчас физминутка. Можно немного отдохнуть.
Физминутка
- Воды волнуются раз, воды волнуются два,
Воды волнуются три, красивая буква замри.
(Дети изображают буквы, а педагог разгадывает, какую букву задумал ребёнок).
- Выберите по одной паре из вашей команды (взрослый и ребёнок, которые примут участие в следующем конкурсе «Отгадай-ка»
6 конкурс – «Отгадай-ка
- Вы должны попеременно с закрытыми глазами определить-отгадать, какая буква у вас в руках.
7 конкурс – «Выдумщики»
- Ваша задача, за определённое время придумать как можно больше слов со слогом : ШКА, у кого больше слов получится, та команда и выигрывает. Если слова повторяются, то жюри их уже не засчитывает. Вам даётся время по песочным часам. Время закончилось, говорите слова попеременно, не повторяясь.
МОШКА, КРОШКА, ПОДУШКА, ХРЮШКА, НСТЮШКА, СУШКА, ПОДУШКА, МУШКА, АНДРЮШКА, МИШКА, СЫНИШКА, ФИШКА, МЫШКА, КРЫШКА…
8 конкурс - «Назови одним словом» (попеременно отвечают)
- Внимание на экран!
Платье, шорты, носки, брюки, куртка, шапка, шарф – ОДЕЖДА
Бабочка, гусеница, жук, муравей, таракан – НАСЕКОМЫЕ
Земля, солнце, луна, марс – ПЛАНЕТЫ
Голова, шея, ноги, руки, туловище – ЧАСТИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА
Бабушка, мама, папа, дедушка, брат, сестра – СЕМЬЯ
Масло, молоко, сыр, кефир, йогурт, сметана – МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ
Конкурс для зрителей «Сочиняй-ка»
- Из букв слова ЗНАТОКИ составить новые слова (ТОК, ТИК, ЗОНТ, ИКОТА, КИНО, ОН, ОНА, КОТ, ТАНК, ЗИНА, ТАЗ, КИТ, ОКА, ЗНАК)
Психолог:
- 9 конкурс - игра называется «Пантомимические этюды».
- Каждая команда по - порядку пробует изобразить пантомимические этюды, такие как «Радость», «Грусть», «Злость», «Задумчивость», «Страх», «Веселье» и т. д.
- А теперь предлагаю проверить наших зрителей (зрители называют слова, кто больше представил слов, тот и победил.)
Упражнение «Подари другу хорошее настроение»
- Уважаемые знатоки, выберите любой понравившийся вам воздушный шар. С помощью фломастера нарисуйте на вашем воздушном шаре лицо – мимику, какое у вас сейчас настроение, придумайте ему имя такое, чтобы первый звук в этом имени был согласный. (Дети по - порядку называют придуманные имена шаров).
- Молодцы!
Упражнение «Улыбка»
- Вам интересно было сегодня в командах с родителями задания? Сложные они были для вас? (ответы детей). А для вас, уважаемые родители? (Ответы родителей). Кем мы с вами сегодня были? (Эрудитами).
- Предлагаю всем нам подарить друг другу хорошее настроение. Как можно это сделать? (Варианты ответов детей и родителей). Правильно! Можно улыбнуться и подарить её друг другу. Отлично!
- Пока зрители не скучают, принимают участие в конкурсе «Сочиняй-ка», жюри подводит итоги конкурса. Всем участникам предлагаю отдохнуть.
- Игра «Попрыгай-ка». Я называю различные слоги, как только вы услышите слог с звуком Ш, подкиньте воздушный шарик вверх. Внимание, игра началась.
- А теперь подарите свой воздушный шар любому из игроков команды-соперницы.
Логопед :
- Время настало для оглашения результатов турнира эрудитов и знатоков. Слово предоставляется жюри конкурса.
(награждение, памятные призы, дипломы знатоков и эрудитов).
- Уважаемы присутствующие, вашему вниманию дети и родители представят свои творческие проектные работы, иллюстрации - чистоговорки по теме "Играем с чистоговорками по лексической теме "Школьные принадлежности"
- Спасибо всем за плодотворное совмесное сотрудничество!
Используемая литература:
1. Алябьева Е. А. Психогимнастика в детском саду : Методические материалы в помощь психологам и педагогам. —— М. : ТЦ Сфера, 2003. - 88 с.
2. Гаррифулена Г. А. Турнир эрудитов и знатоков. Журнал //Логопед в детском саду//, - № 1 (56, 2012г. – с. 29-30.
3. Прутченков, А. С. Социально-психологический тренинг / А. С. Прутченков. – 2-е изд. доп. и перераб. – М. : Эксмо – Пресс, 2001. – 144 с.
4. Узорова О. В., Нефедова Е. А. 1000 упражнений для подготовки к школе. М. : «Издательство АСТ», 2007, с 396.
5. Баранова В. В. Формирование навыков посредством наглядной модели (схемы) //Логопед в деском саду// - 2009г. - №6, с. 54-57
6. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексического и грамматического строя). - Спб. : СОЮЗ, 1999г.
7. Омельченко Л. В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи. //Логопед//, 2008г., №4 - с. 102-115.
8. Миронова Н. М. Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями. М. : Издательство ГНОМ и Д, 2008г.
