Фоторепортаж «Белоствольная красавица России» (7 фото)

Ирина Иванцова
Фоторепортаж «Белоствольная красавица России»

Мотив: Любовь к природе - чувство, которое включает в себя эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и преумножать природные богатства. Но дети часто видят, как взрослые нарушают элементарные нормы поведения в местах отдыха, оставляют мусор, включают громко музыку, вырезают надписи на стволах деревьев, обижают бездомных животных.

Суть проекта: Во время прогулок по территории детского сада, в лес с родителями дети могли больше узнать о берё зах : найти берёзу вблизи участка, дать ей имя, следить за изменениями в её жизни; обсуждать наблюдаемое: какое настроение у дерева, от чего оно зависит, как дерево заботится о детях. Дети получают представление о том, в каких красках, образах, мелодиях воплощается берёза, почему это дерево так почитаемо на Руси

Публикация «Фоторепортаж „Белоствольная красавица России“» размещена в разделах

• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Темочки

Модель из 3-х вопросов:

1. Что мы знаем про это?

2. Что мы хотим узнать?

3. Как мы узнаем?

Выводы:

1. Дети проявляют большой интерес к природе, имеют поверхностные знания о пользе деревьев, о взаимосвязях их с неживой природой.

2. Дети не знают, почему берёза - самое почитаемое дерево в России.

Цель проекта:формировать начало экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Расширять представления детей о самом почитаемом дереве в России - берёзе, о её значении в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном.

2. Формировать у детей представления о взаимосвязи берёзы с окружающей средой.

3. Знакомить со стихами, песнями, загадками о берёзе.

4. Развивать у детей познавательную активность.

5. Активизировать и обогащать словарь.

6. Воспитывать любовь к русской природе, бережного к ней отношения.

Подготовительный этап:

Подготовить природный материал для деятельности детей (листья, ветки).

Подобрать детскую и педагогическую литературу, картинки, иллюстрации, дидактические игры, подвижные игры.

1. Провести с детьми цикл наблюдений за берёзой, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисунков, фотографий, рассказов;

2. На основе наблюдений провести комплексное, обобщающее занятие, расширяющее представление детей о берёзе;

3. Предложить родителям придумать сказку о берёзе.

детям:

- рисование - «Люблю берёзку русскую»,

-аппликация- «Веточка берёзы»,

Реализация проекта:

1. Занятие познавательного цикла:

-рассказ воспитателя «Воспетое дерево»;

-комплексное занятие с музыкальным руководителем «Во поле берёзонька стояла»;

-беседа «С кем ты дружишь берёзка?»

2. Чтение, заучивание наизусть, пересказ:

-пересказ сказки «Как коза избушку построила»;

-заучивание стихотворений А. Прокофьева «Люблю берёзку русскую,»С. Есенин «Берёза белая».

Деятельность

-пение русских народных песен: «Во поле берёзонька стояла», «Ой да у дороженьки»,

- народные хороводы:,

-рассматривание репродукций картин В. Бакшеева «Голубая весна», Левитана «Февральская лазурь».

Коллективная работа: «Белая берёза».

Совместная деятельность с детьми и одителями:

1. Циклические наблюдения за берёзой;

2. Составление творческих рассказов «Сказка о берёзе»,

3. Беседа за круглым столом «Целебное лукошко».

Презентация:

1. Создание уголка - «самое почитаемое дерево».

2. Изготовление альбома: Наше дерево берёзка».