Конспект беседы «У нас в гостях 1 сентября»

Масляницина Оксана
Конспект беседы «У нас в гостях 1 сентября»

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о празднике 1 сентября. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности»; Развивать память, логическое мышление, внимание. Формировать навыки учебной деятельности; Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы полным ответом. Упражнять в образовании существительных множественного числа; умении отгадывать загадки. Активизировать словарь по теме.

Публикация «Конспект беседы „У нас в гостях 1 сентября“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• День Знаний. 1 сентября
• День знаний. Конспекты занятий к 1 сентября
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» сентябрь 2015

Оборудование: школьные принадлежности: портфель, ручка, пенал, карандаш, линейка, ластик, тетрадь; магнитофон, музыка к играм, цифры.

Ход беседы

I. Организационный момент В:Собрались мы здесь сейчас на веселый детский час. Как вы летом отдыхали? Друг по другу то скучали? Посмотрите - ка, ребята, как красиво все вокруг. И куда мы не посмотрим – слева друг и справа друг Мы сегодня поздравляем всех нас с 1 сентября!

И, конечно же желаем, чтобы год прошел не зря.

Чтоб всему мы научились и друзей себе нашли,

Знаний много получили, что-нибудь изобрели Если вдруг придется туго, воспитатель тут как тут, Мы не можем друг без друга, развлеченья подождут.

Мы читаем и играем, мы рисуем и поем,

Обученье продолжаем утром, вечером и днем.

II. Вводная беседа

В: Ребята, сегодня наступил большой праздник 1 сентября – день непростой, это праздник начала нового учебного года. В этот день все дети нарядные с большими букетами цветов идут в школу. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Поэтому этот день называют «День знаний». В: Почему его так называют? (Дети высказывают свои предположения). Вот послушайте, как поэтесса Вера Баева рассказывает, что же такое «День Знаний» Есть осенью особый день, Цветами он всегда украшен, И утром рано встать не лень Счастливым первоклашкам. Горят глаза, в руках букет, И сердце замирает, В преддверье радостных побед Их школа так и манит. Прекрасен этот первый день, С него учебный год начнется,

В мир новых знаний отворится дверь,

Поэтому Днем Знаний он зовется.

В: Дети, а что такое школа? (Дети высказывают свои предположения). Д: Школа – это место, где учатся дети, где дети получают новые знания.

В: Как вы думайте, чему учат в школе? (Дети высказывают свои предположения)

В: Как называют детей, которые учатся в школе?

Д: Ученики.

В: Кто дает знания ученикам?

Д: Учитель.

В: Дети, что такое урок?

Д:Урок, это занятие, где учитель сообщает ученикам что-то новое, интересное, спрашивает учеников, ставит им оценки.

(Воспитатель предлагает детям отгадать загадку).

Шел урок, а он молчал-

Перемену, видно, ждал.

Только кончился урок,

Громко зазвенел …

Д: Звонок.

В: Правильно, звонок. Чтобы собрать учеников на урок в школе звенит громкий звонок. И о том, что урок закончился, тоже сообщает звонок. А у нас есть колокольчик, который собрал нас всех вместе. (Воспитатель звонит в колокольчик). А еще в школе бывают переменки. А что такое перемена? (Дети высказывают свои предположения)

В: И у нас с вами сейчас начнется перемена.

Для начала, для порядка отгадаем мы загадки.

1. Кто альбом раскрасит наш?

Ну конечно, (Карандаш)

2. Чтобы ручками писать,

Приготовим мы (Тетрадь)

3. Я у бабушки была, -

У нее во всей квартире

Три огромные стола,

Ног у каждого - (Четыре)

4. Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (Цифры)

В: Цифры мы сейчас возьмем с ними мы играть начнем!

Аттракцион «Постройся по порядку» (Две команды по 10 человек. На каждого надевается табличка с цифрой от 1 до 10. Под музыку разбегаются врассыпную. По окончании музыки строятся по порядку цифр от 1 до 10)

В: Буквы – значки, как бойцы на параде.

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

А называется все…

Д: Алфавит.

В: Какая самая первая буква в алфавите? Вы ее назовите!

Словесная игра «Все начинается с буквы «А» (Дети по очереди называют слова на букву «а»)

В:Проведем мы испытание и проверим ваши знания.

За лето все небось забыли? Чему вас в садике учили? 1,2,3,4,5-все мы можем сосчитать!

На вопрос мой отвечайте, повнимательней считайте!

- Сколько хвостов у шести котов? 6

- Сколько носиков у восьми песиков? 8

- Сколько ушек у двух старушек? 4

- Сколько ушей у трех мышей? 6

- Сколько пальчиков на руках у мальчиков? 10

- А у девочек? 10

- У стены стоят кадушки, в каждой ровно по лягушке.

- Сколько было здесь лягушек, если было шесть кадушек? 6

В: Дети, а вы знаете, как надо вести себя в школе, на уроке?

Д: На уроке надо слушать учителя, быть внимательным, не отвлекать соседа, на переменах не толкаться, нельзя кричать, надо здороваться с другими учителями.

В: Правильно, но все ли знают эти правила, мы сейчас проверим.

Словесная игра «Правила поведения в школе»

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и… (внимательным)

Все пиши, не отставая,

Слушай не… (перебивая)

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все… (понятно).

Если хочешь отвечать

Надо руку (поднимать).

На математике считают,

На перемене (отдыхают)

Если друг стал отвечать,

Не спеши (перебивать)

А помочь захочешь другу –

Подними спокойно (руку).

Знай, закончился урок,

Коль, услышал ты… (звонок).

Чтоб не тревожились врачи,

На перемене не (кричи).

В: Молодцы, вы все знаете правила поведения в школе. Ребята, а зачем надо учиться в школе?

Д: Чтобы быть умными, много знать, получить хорошую профессию.

В: Конечно, чтобы получить новые знания, узнать много интересного, быть образованным человеком, нужно хорошо учиться в школе. На уроках у каждого ученика есть помощники. А что это за помощники, узнаете, отгадав загадки. (После того, как дети отгадали загадку, отгадки – предметы появляются на столе)

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней (Книга)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое Я? (Тетрадь)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая,

Сделать ровную черту,

Всем я помогаю (Линейка)

Как ему работу дашь,

Зря трудился карандаш (Ластик)

Отгадай, что за вещица?

Острый клювик, а не птица?

Этим клювиком она,

Сеет-сеет семена.

Не на поле, не на грядке –

На листах твоей тетрадки? (Ручка)

Должен каждый ученик,

В школу брать с собой…. (Дневник)

Я дружу с карандашами,

А они. Конечно, с вами.

Не сижу я без работы,

Коль рисуете вы что-то.

Наточу я карандаш,

Нарисуете пейзаж (Точилка)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, ластик, скрепки, кнопки,

Что угодно для души (Пенал)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж…

Что же это (Карандаш)

В: А куда мы положим все школьные принадлежности?

Д: В портфель.

(Воспитатель берет предмет, называет его, а дети образовывают существительное множественного числа.

Пенал – пеналы

Карандаш – карандаши

Точилка – точилки

Ручка – ручки

Тетрадь – тетради и пр.

III. Итог

В: Дети, о каком празднике мы сегодня говорили? Почему этот праздник так называют?

- Что такое школа? (ответы детей).

- Как называют детей, которые учатся в школе? (ответы детей)

- Кто такой учитель? (ответы детей)

- Что такое урок? (ответы детей)

- Для чего надо учиться? (ответы детей)

Наш праздник заканчивается, а новый учебный год - начинается!

И пускай немало славных,

Разных дней в календаре,

Но один из самых главных-

Самый первый в сентябре!