Консультация «Что должен уметь ребенок на различных ступенях дошкольного возраста» (вторая группа раннего возраста (2–3 года)

Колдышкина Ольга
Консультация «Что должен уметь ребенок на различных ступенях дошкольного возраста» (вторая группа раннего возраста (2–3 года)
▼ Скачать + Заказать документы

В этом возрасте ребенок умеет сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку. Ходит и бегает, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног. ползает, лазает, разнообразно действует с мячом (брать, держать, переносить, класть, бросать, катать).; прыгает на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами.

Подвижные игры. Играет вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

Дошкольный возраст (3-4 года)

Публикация «Консультация „Что должен уметь ребенок на различных ступенях дошкольного возраста“ (вторая группа раннего возраста (2–3 года)» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Младшая группа
• Что должен знать и уметь ребенок. Консультации для родителей
• Темочки

У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.). Ходит и бегает свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног. Учиться строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях; энергично отталкивается двумя ногами и правильно приземляется я в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед;

Учиться ловить мяч двумя руками одновременно, лазать на гимнастическую лестницу.

сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии. Реагирует на сигналы «беги», «лови»,«стой» и др. ; выполняет правила в подвижных играх; умеет ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры. Развита активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.

Дошкольный возраст (4-5 лет)

Формируется правильная осанка.

Развиты двигательные умения и навыки. Ребенок этого возраста ходит и бегает с согласованными движениями рук и ног, легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком;

ползает, пролезает, подлезает, перелезает через предметы; перелезает с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево). Энергично отталкивается и правильно приземляется в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед, ориентируется в пространстве; учиться прыгать через короткую скакалку.

Учиться построениям, соблюдению дистанции во время передвижения.

Подвижные игры. Продолжает развиваться активность в играх с мячами, скакалками, обручами и т. д.

Дошкольный возраст (5-6 лет)

Продолжает формироваться правильная осанка; Совершенствуются двигательные умения и навыки детей; продолжается развивать быстрота, сила, выносливость, гибкость.

Ребенок умеет легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры;

Учиться бегать наперегонки, с преодолением препятствий, ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры. Ребенок самостоятельно пытается организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество

Дошкольный возраст (6-7лет)

Сформирована потребность в ежедневной двигательной деятельности; умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

Совершенствуется техника основных движений.

Развиты психофизические качества: сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость; навык равновесия, умение ориентироваться в пространстве.

Проявляет интерес к физической культуре и спорту.

Подвижные игры. Ребенок использует разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования, способствующие развитию физических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость,координации движений.