Дидактическая игра «Раз, два, три, игрушку собери» (младший дошкольный возраст)

Банникова Любовь
Дидактическая игра «Раз, два, три, игрушку собери» (младший дошкольный возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

Описание работы: Данная игра предназначена для детей дошкольного возраста, и станет хорошим помощником для воспитателей групп раннего дошкольного возраста. Эта игра охватывает обогащение словаря, активизацию речи ребёнка, дети учатся группировать предметы, и конечно ориентироваться в четырёх основных цветах предметов.

Цель: Продолжать обогащать речь детей, учить детей различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий. Соотносить предметы по цвету. Развивать математические способности детей раннего возраста. Развивать моторику кончиков пальцев рук, выполняя действия самостоятельно.

Публикация «Дидактическая игра „Раз, два, три, игрушку собери“ (младший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Средняя группа
• Темочки

Задачи: Продолжать учить понимать речь взрослого, учить группировать предметы по внешнему виду. Закрепить понятие «много» «один». Развивать координацию действий обеих рук, и эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, различного цвета и размера, прищепки, фломастеры, салфетка.

Предварительная работа: рассматривание и знакомство с материалом.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое»

Первый вариант игры: «Подбери колеса для машины»

Из геометрических фигур составила изображение машины, ребенка прошу подобрать из геометрических фигур колеса для машины:

- какая у меня машина: большая или маленькая? (Ответ)

- какого цвета машина? (красная, желтая)

- какой формы колеса? (круглые)

- какую фигуру возьмем? (круг)

- какие колесики подойдут? (большие, маленькие, (красные, желтые).

Второй вариант игры: «Собери неваляшку»

Показываю игрушку неваляшку, картинку неваляшки, рассматриваем и совместно с детьми составляем изображение неваляшки из геометрических фигур. Первый раз можно путем наложения геометрических фигур на иллюстрацию неваляшки.

- Какая геометрическая фигура нужна? (круг)

- Какой кружок нам нужен большой или маленький? (Большой)

- А затем? (маленький)

- Какого цвета? (желтый, зеленый)

Третий вариант игры: «Подбери окна для домика»

Рассматриваем с детьми изображение домика формата альбомного листа, называем все части домика (крыша, дверь, труба, вместо окна контур квадрата).

- Чего не хватает нашему домику? (окна)

- Какое окно? (возможен ответ действием, ребенок подбирает геометрическую фигуру, которая подходит к контуру окна).

Четвертый вариант игры: «Собери домик»

В данном варианте игры предлагаю ребенку, контурное изображение дома на формате альбомного листа. Ребенок с помощью взрослого путем наложения подбирает необходимые геометрические фигуры. В процессе работы проговариваем с ребенком все этапы работы.

Пятый вариант игры: «Солнышко»

Рассмотреть иллюстрацию солнышка, обратить внимание на лучики (длинные, желтые). Предлагаю ребенку взять желтый круг и прищепки желтого цвета. Показываю ребенку, как закрепить прищепки на круг, далее ребенок с помощью воспитателя выполняет работу.