Дидактические игры для музыкальных занятий (11 фото)

Антонова Вероника Александровна
Дидактические игры для музыкальных занятий

На музыкальных занятиях, проводя с детьми старшей и подготовительной группы слушание музыки, я встретилась с проблемой, которая заключается в том, что дети не могут подобрать слова, чтобы описать характер и настроение музыки. Небольшой словарный запас не позволяет детям точно назвать чувства, которые передает музыка. Так же дети затрудняются в ответе на вопрос о средствах музыкальной выразительности, зачастую путают понятия. Чтобы помочь им в этом, я разработала ряд пособий-подсказок, которые позволяют расширить словарный запас детей, структурировать их знания о средствах музыкальной выразительности.

Публикация «Дидактические игры для музыкальных занятий» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные дидактические игры и пособия
• Темочки

1. настроение музыки.

Так же, как настроение у людей бывает различное, так и музыка может выражать различное настроение человека. В младшей, средней группе мы знакомились с настроением музыки : веселая и грустная (младшая группа, шутливая, спокойная музыка (средняя группа). В старшей и подготовительной группе я даю больше различных оттенков настроений музыки.

1. Радостная.

2. Веселая.

3. Спокойная.

4. Шутливая.

5. Грустная, печальная.

6. Недовольная.

7. Удивленная.

8. Сердитая, злая.

9. Встревоженная, испуганная, взволнованная, тревожная, настороженная.

И т. д.

К каждому виду я нарисовала карточки с условным изображением.

Радостная

Веселая

Спокойная

Шуточная, игривая, шаловливая

Грустная, речальная

недовольная

Удивленная

Сердитая, злая

Встревоженная, испуганная, взволнованная, настороженная, напряженная

Формы работы с карточками различные.

- На первом занятии дети внимательно рассматривают карточки, пытаясь угадать название.

-На втором занятии дети должны из всех карточек найти нужную (например, я приглашаю одного ребенка, и прошу найти его сердитого человечка).После того, как ребенок нашел нужную карточку, ему надо с помощью мимики и движений также выразить такую же эмоцию.

-Играем в "билетики". Карточки лежат вперемежку на столе картинками вниз. Игрок выходит к столу, вытягивает свой "билетик" и смотрит, какая же картинка ему досталась. После этого (не показывая картинки детям) пытается передать с помощью мимики, что же ему досталось. Дети отгадывают. Если он передает верно и дети отгадывают, значит, он выиграл.

-После прослушивания произведения прошу найти ребенка подходящую к музыке карточку.

Также во время сравнения двух знакомых музыкальных произведений вызываю двух детей, каждый выбирает себе то музыкальное произведение, к которому он будет подбирать карточки. Потом все вместе проверяем, правильно ли они выбрали карточку.

Продолжение следует.