Долгосрочный проект «Город маленьких пешеходов» (6 фото)

Елена Коноплева
Долгосрочный проект «Город маленьких пешеходов»

Сегодня каждый человек на улице, в быту, в природе может встретиться с рядом опасностей, которые необходимо уметь предвидеть, избегать, а если опасность случилась, то действовать.

В связи с этим особую роль приобретает изучение правил дорожного движения. Этим правилам нужно учить детей с детства. Они помогут ребенку безопасно жить, учиться, отдыхать, играть, трудиться, расширять детский кругозор.

Публикация «Долгосрочный проект „Город маленьких пешеходов“» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Знакомить детей с улицей, сопутствующими ей понятиями, а также правилами культурного поведения в городе и простейшими правилами дорожного движения. Прививать элементарные практические навыки безопасного поведения на городских улицах в качестве пешеходов для сохранения жизни и здоровья себе и окружающих. Привлекать к данной работе родителей, активизировать среди них работу по пропаганде безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками, с назначением светофора и его сигналах;

2. Научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать;

3. Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

4. Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, а также желание детей выполнять правила безопасного перемещения по улицам;

5. Прививать основы культуры поведения, находясь в районе проезжей части, в общественном городском транспорте.

Социализация.

Сюжетно-ролевые игры: " Пешеход", " Светофор", " Дорожные знаки", " Мы едем в автобусе", " Трамвай", " Автомобили", " Полицейские на дороге", " Перекресток".

Дидактические игры: " Дорога", " Помоги Буратино перейти дорогу", "Угадай машину", " Виды транспорта".

Задачи:

- Побуждать детей принимать участие в сюжетно- ролевых играх, дидактичеких играх.

- Побуждать детей принимать участие в изготовлении атрибутов для дидактических игр.

- Развивать фантазию, творческое воображение.

- Следить, чтобы дети четко выполняли правила дидактических игр.

Чтение художественной литературы:

- чтение книги Е. В. Боровой " Красный, желтый, зеленый";

- чтение отрывка из стихотворения О. Бедарева" Если бы. ";

- чтение сказки Т. Александровой " Трехцветик";

- чтение стихотворения Н. Гончарова" Постовой";

- чтение стихотворения Я. Пишумова" Азбука города";

- чтение стихотворения С. Михалкова " Шагая осторожно";

- чтение отрывка из произведения И. Я. Яворской " Дети и дорога".

Задачи: познакомить детей с произведениями различных авторов, с помощью художественного слова показать ответственность за правильное поведение людей на дороге; учить выделять из текста главный смысл, воспитывать чувство безопасности.

Вывод:

На мой взгляд, работа по проекту удалась, так как, во-первых,  у детей повысился уровень знаний и умения, о чем можно утверждать по результатам исследования  знаний и умений детей в конце проекта. Во-вторых, активированы в совместной работе родители, так как прошла выставка-конкурс их совместных поделок художественного творчества.

В третьих, детей видно желание действовать по правилам и, главное, не испортить это заложенное желание в этом возрасте, в результате чего мы сохраним здоровье и жизнь нашим детям.