Седошкина Марина
Досуговое мероприятие для детей младшего дошкольного возраста в форме игры на улице «Птичий двор»
Образовательные задачи:
• Формировать представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц. Сформировать обобщающее понятие домашние птицы. Обогащать словарь словами птичий двор, домашние птицы.
• Совершенствование грамматического строя речи
Развивающие задачи:
• Активизация речевой деятельности детей.
• Совершенствование диалогической речи памяти, зрительного восприятия и внимания. Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Воспитательные задачи:
Публикация «Досуговое мероприятие для детей младшего дошкольного возраста в форме игры на улице „Птичий двор“» размещена в разделах
- Домашние птицы. Птичий двор
- Игры для детей
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Сценарии развлечений на тему птиц
- Русские народные игры
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Формирование навыков сотрудничества, бережное отношение к природе.
Материал: предметные картинки с изображением птиц и их птенцов, коробочки с горохом и фасолью, зерном.
План:
1. Загадки о птицах;
2. Организационный момент: Игра «Угадай, кто кричит» (голоса домашних птиц);
Пальчиковая гимнастика «Приготовим корм птицам».
3. Что умеют птицы;
4. Игра “Найди маму”;
5. Игра «Один — много»;
6. Итог занятия.
Ход мероприятия
Воспитатель. Дети играют. Воспитатель включает голоса птичьего двора.
Ой, ребята, что это за звуки и где мы с вами оказались? Правильно на птичьем дворе. А как вы думаете, на птичьем дворе живут животные или птицы? Правильно, посмотрите сколько птиц здесь собралось. А вы узнаете этих птицы. А почему мы их называем домашними? Они живут на нашем дворе. Мы за ними ухаживаем и кормим. Они дают нам яйцо, мясо и пух.
А давайте мы с вами поиграем. Я буду загадывать вам загадку, а вы отгадаете и расскажите нам о ней (Какая птица по размеру? Какого цвета? Что делает).
1. Загадки о птицах
-А теперь вы будете отгадывать загадки.
Первая загадка:
Пою на заре,
На голове гребешок,
Я горластый (петушок)
Вторая загадка:
Пестрая крякушка
Ловит лягушек,
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочкой. (утка)
Третья загадка:
Квохчет, квохчет,
Цыплят созывает,
Всех под крылья подбирает. (курица)
2. Угадай, кто кричит
Включаются голоса птиц. Дети угадывают.
А вы можете показать, как кричат домашние птицы? Тогда давайте поиграем, я вам прочту стихотворение, а вы будете показывать все, о чем в нем говориться (можно играть всем вместе, а можно разделить детей на группы (одним одеть шапочки уточек, другим курочек, третьим гусей и одному ребенку петушка).
Наши уточки с утра - (шагают на месте вперевалочку)
Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда - (вытягивают шеи и отводят руки назад)
Га-га-га!
Наши курочки в окно - (бьют руками по бокам)
Ко-ко-ко!
А как Петя-петушок (встают на носочки и отводит руки назад)
Рано-рано поутру
Нам споет: кукареку.
Пальчиковая гимнастика.
Ребята поссорились птицы на птичьем дворе из-за зернышка. Это очень плохо. Что же мы с вами можем сделать, чтобы птицы не ссорились (предложения детей). Правильно их нужно накормить. А как вы думаете, что любят птицы. Давайте их угостим.
Воспитатель берет чашку и говорит: ой, что это случилось. Посмотрите ребята, все зерна кто – то смешал.
Что же нам делать ребята (ответы детей). Правильно, давайте крупу разберем, положим их в разные чашки. Дети разбирают зернышки под спокойную музыку.
Молодцы ребята. А теперь давайте угостим зернышками наших птиц.
Воспитатель: А сейчас продолжим нашу игру. Я буду показывать картинку, а вы мне назовете мне, что умеет делать эта птица.
3.«Что умеют птицы?».
Курица умеет кудахтать, клевать, бегать, ходить, летать, пить.
Утки умеют крякать, клевать, бегать, ходить, летать, плавать, пить.
Гуси умеют гоготать, клевать, бегать, ходить, летать, плавать, пить.
Петух умеет кукарекать, клевать, бегать, летать, драться.
Далее воспитатель просит детей повторить, что умеют птицы.
4. Игра «Найди маму»
Воспитатель: Слышится чей-то плач. Ребята да это же плачут маленькие цыплята, гусята, утята. Как вы думаете, а почему они плачут? Правильно они потеряли свою маму, ведь они еще совсем маленькие. Давайте поможем им найти маму.
Дети подбирают картинки попарно: цыпленок-курица и т. д. (картинки мам с кармашками расположены на мольберте или доске, а картинки или игрушки цыплят и утят в разных частях группы или площадки).
Воспитатель: Молодцы, помогли цыплятам и утятам найти своих мам.
5. Игра «Один — много».
У курицы не цыпленок, а… (цыплята).
У утки не утенок, а… (утята).
У гуся не гусенок, а… (гусята).
Итог занятия. Воспитатель: Скажите ребята, где мы с вами сегодня побывали?
Вспомните, каких птиц мы встретили на птичьем дворе? Что понравилось на занятии? Что у вас не совсем получилось?
Вручение сладких призов (петушок на палочке и т. д.)
