Ольга Зеленская
Досуговое мероприятие в старшей группе, посвященное международному Дню библиотек «Сказочная страна книг»
Задачи:
1. С помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.
2. Продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи, небылицы).
Воспитывать интерес к художественной литературе.
Оборудование: книги, пазлы, презентация «Сказка о книге»
Дети заходят в зал и садятся на стульчики полукругом у проектора. На экране первый слайд презентации «Сказка о книге»
Публикация «Досуговое мероприятие в старшей группе, посвященное международному Дню библиотек „Сказочная страна книг“» размещена в разделах
- Библиотека. Знакомимся с библиотекой
- День библиотек
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Старшая группа
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Воспитатель: Ребята, сегодня особый день, мы празднуем международный день библиотек. Перед нами небольшая выставка ваших любимых книг. И по-моему, нас ждет очень интересная встреча…
В зал заходит сказочник под свою музыкальную тему.
Сказочник :
Здравствуйте, ребята, вы догадались, кто я такой?
Дети: Сказочник.
Сказочник :
Да, я великий сказочник и прибыл я к вам из сказочной страны книг. Я смотрю и у вас здесь много книг. Какие книги бывают?
Дети: …
Сказочник : Да, книги бывают разные : сказки, рассказы, учебники, маленькие, большие и много, много других. А вы знаете, где хранятся книги? Куда может прийти каждый человек и взять почитать или рассмотреть любую книгу? Как называется такое место?
Дети: Библиотека.
Сказочник : Да, это сложное слово состоит из двух маленьких «Библио» и «Тека» что обозначает – хранилище книг. Есть ли в вашем городе такие учреждения?
Дети: …
Сказочник : Сегодня я пришел к вам не случайно, я расскажу вам очень интересную сказку о книге.
Далее, опираясь на текст слайдов, сказочник рассказывает детям историю возникновения книг.
По окончанию презентации, воспитатель предлагает сказочнику удостовериться в том, что дети знают разные сказки и быстро справятся с заданиями, которые предложит им воспитатель
1 Конкурс: «Угадай сказку»
1. Послушав лисьего совета,
Сидел на речке до рассвета.
Рыбешки, правда, не поймал,
Лишь хвост бедняга потерял. (Лиса и волк.)
2. Ведра в дом идут с водой,
Едет печь сама собой…
Что за чудо, в самом деле?
Это сказка о … Емеле.
3. Шестерых её детей
Волк обидел — съел, злодей!
Лишь седьмой в живых остался,
Волку в зубы не попался.
(«Волк и семеро козлят»)
4. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк,
И хотел съесть пирожок? («Маша и медведь»)
5. Бабушка в лесу живёт,
Травы - зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать. Яга.
6. На земле и под водой,
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?
(Буратино)
7. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
(Мышка из русской народной сказки "Репка")
8. Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
9. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит Добрый.
(Айболит).
Физкультурная минутка «Сказка»
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»).
2. Конкурс, в котором принимают участие две команды: «Собери пазл»
По окончании конкурса, Сказочник прощается с детьми и под свою музыкальную тему уходит, обещая прийти еще раз.
Воспитатель: На этом наше мероприятие подошло к концу. Мы свами будем знакомиться с новыми произведениями, будем узнавать много нового и посетим, обязательно библиотеку.
