Формирование мотивации и познавательной активности на коррекционно-развивающих занятиях (3 фото)

Александра Айплатова
Формирование мотивации и познавательной активности на коррекционно-развивающих занятиях

С учетом психологических, физиологических и интеллектуальных особенностей детей с ОВЗ (нарушением речи, в течение года, систематически и целенаправленно, использую разнообразные формы занятий : занятие – сказка, занятие – путешествие, занятие – игра, ребенок в роли логопеда, интересный игровой и наглядный материал нового содержания, в соответствии с возрастом и уровнем речевого развития воспитанников.

Публикация «Формирование мотивации и познавательной активности на коррекционно-развивающих занятиях» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Темочки

интересный игровой и наглядный материал нового содержания обучает, приковывает неустойчивое внимание ребенка к материалу занятия, дает ему новые знания. Создание множества игровых ситуаций, поддерживает интерес ребенка в течение всего коррекционного процесса и способствуют успешному исправлению недостатков речи.

Результат:

Опрос детей в начале, середине и конце коррекционно – развивающей процесса показал: повышение желания у детей выполнять то или иное задание.