Анастасия Вдовенко
Фотоотчет о детско-родительском проекте «Все профессии нужны, все профессии важны»
Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы, узнать, что именно выполняют они на работе. И на базе нашего дошкольного учреждения существует огромная возможность профессиональной ориентации подрастающего поколения. Для того чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессий родителей и людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Публикация «Фотоотчет о детско-родительском проекте „Все профессии нужны, все профессии важны“» размещена в разделах
Принимая во внимание актуальность данного вопроса, мною был разработан и реализован детско - родительский проект «Все профессии нужны, все профессии важны», предполагающий реализацию комплекса вариативных форм работы с участниками образовательного процесса: воспитателем, детьми и родителями воспитанников.
Целью проекта стало расширение и систематизирование знаний детей о мире профессий на примере профессий родителей.
В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:
расширение и обогащение знаний детей о многообразии профессий их родителей, используя для этого разные формы работы;
воспитания уважительного отношения к людям разных профессий;
способствовать усвоению детьми нравственных и этических норм;
организовать работу среди родителей посредством включения в воспитательно-образовательный процесс;
развитие речи детей, обогащение словарного запаса.
Учитывая задачи данного проекта, участие родителей являлось необходимым условием реализации проектной деятельности по выбранной теме.
Основной этап предусматривал непосредственную реализацию детско - родительского проекта «Все профессии нужны, все профессии важны» : проведение запланированных мероприятий по всем пяти областям. На этом этапе со всеми участниками проекта была организованна непосредственно образовательная деятельность по темам «Все работы хороши», «Все профессии важны, все профессии нужны», «Составление описательных рассказов о профессиях с опорой на план — схему».
В продолжение работы на данном этапе стали беседы «Предметы, облегчающие труд людей на производстве», «Как узнать профессию человека по одежде». Также с воспитанниками были организованны экскурсии на работу к родителям всей группой:
на почту к маме Кости Попова, к начальнику почты Поповой П. Н;
в школу к маме Максима Бондаренко, к учительнице начальных классов Л. И. Бондаренко;
экскурсия в среднюю группу, к помощнику воспитателя, маме Вдовенко Олеси - Лысогор Л. Н.
Особенно запоминающимися событием для дошкольников стал мастер – класс мамы Ксюши Гречановской, повара Н. Ю. Гречановской - «Очень вкусный пирог». Дети с удовольствием помогали.
Мастер – класс мамы Олеси Гавриковой, парикмахера И. В. Гавриковой - «Стильные прически»
Встреча с мамой Кирила Власова овощеводом О. Г. Власовой. Тема: «Знакомство с профессией овощевод»;
Папа Саши Вдовенко, строитель А. М. Вдовенко, рассказал о своей нелегкой профессии и показал, как замешивать цементный раствор.
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны» реализовал поставленные задачи. Дети пополнили свои знания о профессиях. В результате подведения итогов каждый ребенок смог самостоятельно рассказать о профессии своих родителей (место работы, название специальности, трудовые обязанности родителей, а некоторые и про профессии родителей сверстников. У детей пополнился словарный запас.
Знакомство с разнообразием специальностей способствовало формированию у дошкольников уважительного отношения к людям разных профессий.
Участие в проекте родителей благоприятно сказалось на улучшении детско – родительских отношений. Дети, рассказывая о профессии своих родителей, испытывали гордость за их нужный и важный труд.
