Фотоотчёт о реализации творческо-познавательного проекта «Милое Солнышко, ярче нам свети!» (19 фото)

Елена Самсонова
Фотоотчёт о реализации творческо-познавательного проекта «Милое Солнышко, ярче нам свети!»

Проект "Милое Солнышко, ярче нам свети!" был реализован в рамках "Солнечной недели" в разновозрастной группе.

По доминирующей деятельности: творческо-познавательный.

По количеству участников: групповой

Характер контактов: среди детей разновозрастной группы

По продолжительности: краткосрочный

Режим работы: во время образовательной, совместной и самостоятельной деятельности.

Участники проекта: дети, воспитатель.

Публикация «Фотоотчёт о реализации творческо-познавательного проекта „Милое Солнышко, ярче нам свети!“» размещена в разделах

• Проекты творческие
• Солнце, солнышко
• Солнышко. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» август 2022

Актуальность проблемы: Экологическое воспитание состоит в воспитании человечности, доброты, ответственного отношения к природе. Экологическое воспитание должно помочь людям, которые живут рядом и потомкам, для которых нужно оставить землю, пригодной для полноценной жизни. Мир вокруг нас удивительный и прекрасный. К сожалению не все способны видеть эту красоту, поэтому ребёнку с ранних лет необходимо внушать, что любить природу – значит делать добро, научить задумываться над тем, что можно сделать, чтобы наша планета стала еще краше и богаче. Экологическое образование и воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день на прогулках, по дороге в садик, магазин. Огромную роль в экологическом воспитании играет практическая, исследовательская творческая виды деятельности.

Ожидаемые результаты: осознанное правильное отношение детей к природным богатствам, появится стремление детей к выполнению оригинальных творческих работ, повысится познавательная активность детей, появятся условия для успешного интеллектуально-личностного развития детей.

Основная цель проекта - появление у детей интереса к природе, умение восхищаться её красотой и знать о пользе Солнца для человека. Дети разных возрастов имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы, в том числе, и о Солнце. В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы, например: Что такое Солнце? Зачем нужно солнышко? Польза и вред солнечных лучей. В целях формирования у детей знаний о сезонных явлениях природы был разработан данный краткосрочный проект.

Задачи:

- учить детей отмечать изменения в природе;

- формировать у детей умение слушать и понимать художественное слово;

- продолжать формировать у детей представления о взаимосвязи природы с человеком;

- учить детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру и каждому дню;

- развивать наблюдательность, творческое воображение и фантазию, расширять представления об окружающем мире;

- обогащать словарь детей новыми словами.

Реализация проекта.

Понедельник

1. Утренняя гимнастика – «Эй, Лежебоки, ну ка вставайте! на зарядку выбегайте" (Солнышко лучистое, любит скакать, с облачка на облачко перелетать, разучивание движений под музыкальную зарядку.

2. Режимные моменты:

- Пальчиковая игра: «Пальцы – лучики проснулись, наклонились, потянулись».

- Поисковая деятельность: «Солнце, тенёк»

3. Раскрашивание "Солнышко ясное".

4. Беседа о солнечной системе, пользе солнечного света и тепла, рассматривание картинок в детских энциклопедиях.

4. Подвижная игра на прогулке «Солнышко и дождик»

Задачи: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал.

5. Чтение художественной литературы: чтение потешки "Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко", стихов: П. Тихомиров "Солнце и мама", С. Бежег "Солнечный луч", С. Суворова "Луч", К Политти "Заболело солнышко".

Вторник

1. Утренняя гимнастика – «Эй, Лежебоки, ну ка вставайте! на зарядку выбегайте" (Солнышко лучистое, любит скакать, с облачка на облачко перелетать,

2. Наблюдение за комнатными растениями, растущими на солнце и в тени.

3. Экспериментальные игры на прогулке – «Рисуем на гравии с помощью детских грабель".

4. Подвижная игра «Солнце и дождик».

5 Аппликация из ажурных салфеток с элементами рисования.

6. Чтение художественной литературы С. Погореловский «Дождик», Ализаде «Я и солнышко», Г. Новицкая «Ромашки», Ивенсен «Облака», «Ярко солнце светит….».

Среда

1. Утренняя гимнастика «Здравствуй солнце золотое, здравствуй небо голубое».

2. Разучивание «солнечных» физических упражнений: Д/и «Солнечные колечки», упражнение на равновесие «Солнечная поза», упражнение на дыхание «Нарисуй солнышко».

3. Экспериментальная деятельность на прогулке, игры с водой и песком.

4. Коллективная работа по выполнению аппликации с элементами рисования «Солнышко лучистое»

5. Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Цыпленок и утенок», Ирис Ревю «Хорошо летом», Ирис Ревю «Летнее утро».

Четверг

1. Утренняя гимнастика «Здравствуй солнце золотое, здравствуй небо голубое».

2. Игры на улице с водой «Выжималочки», «Водянная мельница».

3. Рисование на тему "Солнце светит и растёт трава".

4. Наблюдение за кузнечиком на прогулке.

5. Чтение художественной литературы: Ирис Ревю «Летний вечер», «Летом в лесу», К. Д. Ушинский, «Утренние лучи», «На поле летом».

Пятница

1. Утренняя гимнастика – «Эй, Лежебоки, ну ка вставайте! на зарядку выбегайте" (Солнышко лучистое, любит скакать, с облачка на облачко перелетать)

2. Пальчиковая гимнастика: «Лучик солнца», «Кулачки- ладошки», «Распустился цветок».

3. Подвижные игры: «Надувайся пузырь», «Ручеек», «Солнышко и дождик».

4. Развлечение с детьми на прогулке: «Песочные замки для маленьких игрушек».

5. Обыгрывание стихотворений : Э. Успенский «Как мы проводили лето»; И. Захарова «Лето».

6. Подвижная игра «Солнышко – весёлнышко» (Мы солнечные зайчики,

Озорной народ. Мы с солнышком – весёлнышком, Водим хоровод).

7. Чтение художественной литературы: Чуковский "Краденое солнце", Арина Штейн "Я - солнышко".

С поставленными задачами справились.

Спасибо за внимание и поддержку!