Ирина Мосирчук
Проект «Гончарное ремесло в детском саду»
«ЮНЫЙ ГОНЧАР»
Проект Мосирчук И. В. в Центре развития ребёнка для старших дошкольников.
«Не учи безделью, а учи рукоделью»
(Русская поговорка)
Пора вспомнить о гончарном искусстве, деле, ремесле, как о методе исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Публикация «Проект „Гончарное ремесло в детском саду“» размещена в разделах
- Гончар. Знакомство с гончарным промыслом
- Декоративно-прикладное творчество. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Гончарное искусство – это стремление добиться (изготовить) чего-либо своими руками, найти, попробовать изучить информацию на практике, через прикладную деятельность.
В подготовительных группах дети получили задание изучить дому посуду, найти и сфотографировать глиняные изделия, узнать история появления этого предмета в доме (когда, при каких условиях, кем был принесён в дом, сфотографировать и принести фотографию. Родители, бабушки, дедушки приняли живое участие в этом приятном занятии. Были вспомнены хорошие забытые истории, у взрослых освежились чувства, дети прониклись важностью к семейным ценностям. Совместная работа увлекла и детей, и взрослых. Из фотографий и историй собрали общую выставку.
Мы изучили профессию «Гончар», оборудование, инструменты, виды глины и места её добычи. Дети узнали о профессиональных качествах и навыках гончара, познакомились с видами гончарной продукции, словарь дошкольников обогатился терминами: баклага, крынка, кувшин, балакирь, бочкарь, глазурь, глек, горн, ендова, кандюшка, кашник, кисельница, кубышка, кумочка, кухля, малыш, полевик, урыльник, цедилка, черепок, шамот и многие другие. Дети почувствовали важность и необходимость глиняных изделий (особенно посуды) в древние времена, когда глиняный горшок был единственной кухонной утварью для хранения воды и приготовления пищи. Дети сделали коллаж из фотографий инструментов, необходимых для этой профессии.
В не такие уж и давние времена, когда люди были близки к земле, занимались хозяйством и ремеслом – у детей был выбор из профессий на земле. Много хороших достойных рабочих профессий были у них рядом, можно было попробовать и земледелие, и скотоводство, и кузнечество, и ткачество, и гончарное дело. И только тот, кого безудержно тянуло к наукам, уходил учиться. Сейчас наоборот: мы готовим детей ко всему, кроме прикладного ремесла. У детей нет возможности попробовать себя в каком-то настоящем деле, которое может стать делом всей его жизни. Надо дать нашим воспитанникам попробовать себя в НАСТОЯЩЕМ деле.
Дети проявляют любознательность, самостоятельность, с радостью занимаются гончарным ремеслом и с восторгом принимают любое своё готовое изделие! Восторг вызывает не только сам результат, но и взаимодействие с глиной. На первых занятиях ручки сначала вялые, безвольные, не могут справиться с глиной. Потом приходит уверенность в движениях, появляется сила в ладонях и в каждом пальчике, чувствуется хватка и цепкость. Проявляется усидчивость и упорство. Детей охватывает радость от того, что глина их слушается, подчиняется их желаниям.
Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомлённость об окружающем мире, но и формирует элементарный опыт, способствует началу профессиональной ориентации. Именно поэтому мы и внедрили у нас в Центре развития ребёнка проект «Юный гончар». Новизна проекта заключается в том, что дошкольники учатся своими руками изготавливать глиняные изделия для себя и родных, чем повышают свою самооценку. Испытывают гордость от нужности своего ремесла. Проект не только повышает силу рук и выправляет осанку, но и развивает фантазию и упорство, что в конечном итоге скажется на целостном развитии ребёнка. Решили не останавливаться на достигнутом, продолжаем творческий поиск и мечтаем изготовить для себя настоящую посуду.
Может быть, гончарами дети не станут, но приобретённые знания, опыт и уверенность в себе пригодятся в их жизни.
