Эссе «Моя педагогическая философия»

Наталья Нестерова
Эссе «Моя педагогическая философия»

Представляю вашему вниманию "Моя педагогическая философия"

Кто такой воспитатель? Человек, который знает и понимает, как воспитывать и обучать? Но ведь не всегда, зная всю теорию обучения и воспитания, можно вложить в детей любовь, доброту, уважение, желание помогать друг другу. Да, конечно знания важны, человек учится всю жизнь, но если нет души в том, что ты делаешь, то и не будет желаемого результата. Воспитатель должен быть для ребенка старшим наставником и другом.

Когда я пришла работать в детский сад, я даже не представляла себе все нюансы данной профессии, для меня было все в новинку. Я получила профессию учителя начальных классов, потому что моя учительница была для меня примером, образом идеального учителя, и мне хотелось быть похожей на своего самого лучшего преподавателя. Она относилась к своей работе со всей душой, со всей ответственностью, отдавая свое сердце детям.

Получив образование, сложились определенные обстоятельства, и я попала к маленьким детям, не школьникам, но близко к их возрасту. Теперь я готовлю детей ко всем трудностям школьной жизни, зная особенности обучения в начальной школе. И по сей день работаю с дошколятами, и ни разу об этом не пожалела. Работа учителя и воспитателя, конечно немного разнятся. На воспитателе больше ответственности за детей, больше требований к себе, разнообразнее сама работа, в целом. Работая с детьми, и для детей, открываешь для себя много талантов, потому как работа воспитателя многообразна. Нужно уметь и петь и танцевать, и перевоплощаться в разные образы. Здесь вместе с детьми стараешься, вести здоровый образ жизни, гуляем на свежем воздухе, занимаемся спортом. Также много возможностей выразить свое творчество, творчество в педагогическом мастерстве, в изготовлении поделок, сделанных совместно с детьми. Не профессия, а просто сказка!

Дети приходят в детский сад, он для них, как второй дом, и здесь их встречает вторая мама. Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути.

Мы часто фантазируем с нашими воспитанниками. Придумываем, как хорошо было бы, жить здесь вместе с бабочками, лягушками, зайчиками. Представляем, как мы ухаживаем за своими питомцами, приглашаем мам и пап на помощь, и сооружаем домики для животных. Наш детский сад для нас целый город, со своими улицами, садами, где растут деревья и цветы, со своим зоопарком, где у каждого воображаемого зверька есть свой домик. В этом городе есть и профессиональные мастерские, где каждый «маленький специалист» может попробовать себя в роли повара, врача, водителя, или воспитателя. Ну, уж если мы читаем сказки, то погружаемся в них целиком, используем в театральной деятельности, математике, рисуем сказки, проигрываем, сочиняем.

В. А. Сухомлинский говорил: «Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом».

В последние несколько лет государством, были осознаны значимость патриотизма и патриотического воспитания. А как же воспитать в детях патриотизм, как не через русскую народную сказку, и былины. В данный момент я работаю на детях второй младшей группы, чтобы донести до детей этого возраста суть патриотического и нравственного воспитания, я использую в своей работе сказку, потешки, пестушки.

Сколько в этих, казалось бы, незамысловатых стишках нежности, такта, рациональности. Они удовлетворяют рано возникшую у ребенка потребность в художественном слове. Младших детей знакомлю и с колыбельными песнями. Малыши не только слушают песенки, но и сами поют куклам про Кота-воркота, про гулей.

В развитии добра, смекалки, труда - прекрасно помогает ознакомление детей с русскими народными сказками, которые Л. Толстой называл «кладезем мудрости народа».

В русском фольклоре, как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности – представления о добре, красоте, правде, верности. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Сказка развивается и в настоящее время. В ней используются новейшие достижения науки и техники, особенности современного быта, базируясь на исторически сложившихся сказочных принципах: победе добра над злом, патриотизме, взаимной поддержке и др. Сказка имеет огромное психолого - педагогическое значение для обучения, развития и воспитания дошкольников.

В. А. Сухомлинский сказал: «Сказка развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать, а также формировать языковую культуру ребенка».

В современном мире человек живет и развивается, окруженный множеством источников воздействия на него, как позитивного, так и негативного характера. Решая вопросы нравственно - патриотического воспитания, необходимо включать в процесс детей, семью, социум. Наиболее важной является проблема девальвация семейных ценностей. Недаром существует высказывание:

«Самое трудное в работе с детьми – это работа со взрослыми». И здесь, конечно же важна и бесценна работа воспитателя с родителями воспитанников, к которым также необходимо подобрать свой индивидуальный подход.

Работа воспитателя состоит в вечном поиске: поиске знаний, опыта, мудрости, и зачастую сам воспитатель учится у своих коллег, детей и их родителей. Вместе с ними учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. Только такое искреннее доверие своего мира детям породит доверие ребят.

Л. Толстой, Ф. Достоевский, Ж. Ж. Руссо, утверждали: «Что нужно дать ребенку полную свободу, просто ограничивая его в крайности и умело направляя его поведение».

Свобода и самодеятельность ребенка, уважение его личности и изучение его интересов – вот основа настоящего воспитания.

Публикации по теме:

Эссе «Моя педагогическая философия» «С детьми всегда должна быть рядом, Даря тепло и согревая взглядом, Их в мир прекрасного вести И помнить заповедь – не навреди!» Считаю,.

Эссе «Моя педагогическая философия» Эссе «Моя педагогическая философия» Путь… …Вода бежала, спотыкаясь о камни, бессильно падала в пропасть, выкарабкивалась и снова бежала,.

Эссе «Моя педагогическая философия» Эссе «Моя педагогическая философия» Нет трудностей, в которых не таились бы огромные возможности Шагармен С самого раннего детства я хотела.

Эссе «Моя педагогическая философия»Эссе «Моя педагогическая философия» Эссе «Моя педагогическая философия» Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря.

Эссе «Моя педагогическая философия» Когда чего – нибудь сильно захочешь, вся Вселенная будет способствовать тому, чтобы желание твое сбылось. Пауло Коэльо Самое главное, что.

Эссе «Моя педагогическая философия» Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида №18 «Белочка» г. Сальска Номинация «Воспитатель года».

Эссе «Моя педагогическая философия» Эссе «Моя педагогическая философия» Для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце-способность к общению, к признанию равенства.

Эссе «Моя педагогическая философия» Эссе «Моя педагогическая философия» У каждого человека свой путь – путь, который он выбирает и идет по нему всю жизнь. Мой же путь педагога.

Эссе «Моя педагогическая философия» Разработал (а) студент (ка) ГБПОУ РО "ВПК" Один из величайших писателей мира Лев Николаевич Толстой говорил: «Если педагог соединяет в себе.

Эссе «Моя педагогическая философия» ЭССЕ воспитателя МБДОУ Маньковский детский сад «Чебурашка» общеразвивающего вида Сербиной Марины Александровны. Тема: «Моя педагогическая.

Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Эссе «Моя педагогическая философия»
Опубликовано: 23 января 2018 в 15:23
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 октября. Всемирный День без бумаги

В четвёртый четверг октября отмечается экологический праздник – День без бумаги. Эта ежегодная международная «безбумажная» акция проходит под лозунгом «Научимся использовать бумагу рационально!» Дело в...

24 октября. День тыквы на МААМ

Красочная тыква – настоящее украшение осени. Она дарит нам неунывающее оранжевое настроение. В Китае этот овощ вообще считается мистическим талисманом – китайцы верят, что тыква может защищать своих...

Мастер-класс по аппликации из тыквенных семечек «Букет цветов»
Уважаемые коллеги и дорогие друзья, доброе время суток! Предлагаю вам мастер-класс поделки "Букет цветов из тыквенных семечек" Необходимые материалы...
Фотозарисовка похода выходного дня «Краски осени»
Прошла уже первая половина осени. У нас, на Кубани, она, как правило, солнечная, тёплая и безветренная. В городе деревья стоят ещё зелёные и не спешат...
Костюмы для инсценирования сказки Джани Родари «Приключения Чиполлино»
Уважаемые коллеги! В день рождения Джани Родари приятно вспомнить интересную инсценировку по мотивам знаменитой сказки "Приключения Чиполлино" В этой сказке...